2026新教材语文 《课外古诗词诵读——赠从弟》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

赠从弟东汉·刘桢亭亭山上松瑟瑟谷中风

诵读诗歌，读准字音、停顿，把握四言诗刚健质朴的语言风格。理解诗歌以松柏为喻的写法，体会诗人借松树寄托的高洁志趣。学习托物言志的手法，感悟诗人对堂弟坚贞不屈、坚守本性的期望。学习目标

刘桢（？—217），字公干，东汉末东平宁阳（今山东宁阳）人。建安七子之一。其诗风格劲挺，不尚雕饰，善于用比兴手法寄托情志。代表作《赠从弟》三首，第二首（咏松）最为后世传诵。作者介绍

这首诗是刘桢《赠从弟》组诗三首中的第二首，约作于建安年间。当时诗人正值汉末乱世，堂弟即将远行或面临困境，诗人便以山上亭亭之松为喻，勉励堂弟在风霜严酷的环境中要像松柏一样坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。写作背景

咏物诗：借描摹自然物的特征寄托作者的情志与理想，又称托物言志。本诗借松柏耐寒不凋的本性，比喻君子坚贞不屈的节操。建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。知识链接

赠从弟：赠，赠送、赠予；从弟，堂弟。题目意为赠送给堂弟的诗。刘桢所作《赠从弟》共三首，分别咏苹藻、松树、凤凰，均以物喻人。本课所选是第二首，咏叹山上松树在风中冰霜中依然端正不屈，既写松，也写人，既是自况，也是对堂弟的勉励。文题解读

亭亭/山上松，瑟瑟/谷中风。风声/一何盛，松枝/一何劲！冰霜/正惨凄，终岁/常端正。岂不/罹凝寒？松柏/有本性。朗读课文

赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松