第七单元《单元综合复习》（教学课件）.pptxVIP

单元综合复习

学习目标梳理单元三类分数实际问题，准确找准单位“1”，借助线段图分析数量关系；分清单位“1”已知、未知的解题方法，规范列式并检验。通过对比辨析、交流归纳，经历知识整理过程，深化数形结合思想，提高辨别易混题型、分析推理的能力。感受数学与传统文化的联系，增强文化自信；养成仔细审题、主动检验的良好解题习惯。

单元导图解决问题稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）整体与部分关系：单位“1”已知①总量?总量×已知部分的分率=另一部分数量②总量×（l?已知部分的分率）=另一部分数量稍复杂的分数乘法问题（两种量之间的关系）稍复杂的分数除法问题两种量之间比较关系：单位“1”已知单位“1”的量±单位“1”的量×多（少）的分率=另一个量单位“1”未知已知量比单位1（多）少几分之几：已知量÷(1±分率)=单位“1”的量

活动一：整体与部分的分数乘法应用画出线段图，梳理数量关系。知识梳理一班人数：女生？人45人把一班总人数看作单位“1”。

活动一：整体与部分的分数乘法应用怎么解答呢?知识梳理=45-2545-=20（人）女生人数＝总人数?男生人数方法一：先求男生人数。答：女生有20人。

活动一：整体与部分的分数乘法应用还可以怎么解答呢?知识梳理方法二：45×=20（人）先求女生人数占总人数的几分之几。答：女生有20人。

活动一：整