2026-2027学年小学英语学科主任述职报告.docxVIP

2026—2027学年小学英语学科主任述职报告

述职人：×××职务：小学英语学科主任述职时间：2027年7月

一、前言

各位领导、各位老师：

现将本人2026—2027学年担任小学英语学科主任的履职情况报告如下，请予批评指正。

义务教育英语课程标准（2022年版）实施进入深化阶段，小学英语教学面临的挑战与以往明显不同。课标确立了语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面的核心素养目标，明确要求以主题为引领、以语篇为依托组织教学内容，倡导英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。这与过去以词汇、句型记忆为主的教学习惯形成鲜明对照。

同时，双减政策对小学英语的影响尤为直接。一方面，校外培训大幅缩减，学生的英语接触时间更多依赖课堂与校内活动，课堂效率的重要性空前提高；另一方面，低年级不得布置书面作业的要求，倒逼教师重新思考如何在有限的课堂时间内完成语言输入与实践，如何通过听读活动替代传统抄写。此外，英语听说能力的评价改革、人机对话测评的推广、人工智能辅助发音评测的应用，都在改变学科的评价与教学方式。

本学年，我把学科工作的主线确定为从教语言知识走向培养语言运用能力，围绕课堂、活动、评价、队伍四个维度展开工作。

二、履职基本情况

2.1岗位职责认识

小学英语是一门实践性极强的学科，语言能力的形成依赖大量的听、说、读、看、写实践，而非知识的讲解与记忆。这一学