《基于数学核心素养的初中函数教学国内外研究现状及述评文献综述》4700字.docx

基于数学核心素养的初中函数教学国内外研究现状及述评文献综述

1.1核心素养研究现状

（1）国内研究

我国对于核心素养的研究相比国外而言，开始的时间较晚。在中国知网上，以“核心素养”为主题进行文献搜索，发现2015年以后关于核心素养的文献数量呈快速上升的趋势。由此可以看出，我国的专家学者、一线教师越来越关注核心素养，并对核心素养的概念、内涵等进行了相关研究。

首先，我国对于核心素养的提出是在2014年，首次出现在教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中。该文件指出，我国所有学校要根据自身情况，遵循教育规律，把培养学生的核心素养和完成学业质量要求落实到每个学科的教学中去