第六单元《象群北迁（二）》课件-2026-2027学年北师大版六年级数学上册.pptxVIP

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学习目标1在具体情境中，继续解决象群北迁的相关问题，能用方向和距离或有序数对刻画物体的位置，发展空间观念和几何直观。2结合具体情境，初步了解生活中其他确定位置的方法，体会确定位置方法的多样性。3能运用确定位置的知识解决生活实际问题，感受数学与日常生活的紧密联系，增强应用意识。

情境导入象群一路向北迁徙象群一路向北迁徙途中，贪玩的小公象只顾看路边的风景途中，贪玩的小公象只顾看路边的风景不知不觉掉队了不知不觉掉队了远处传来象群声声的呼唤远处传来象群声声的呼唤它站在山坡上四处张望——象群不见了它站在山坡上四处张望——象群不见了小象听见了小象听见了到底该往哪个方向走到底该往哪个方向走可声音忽远忽近可声音忽远忽近还要走多远呢还要走多远呢

活动一确定小公象的位置小公象在象群的什么位置？想一想，画一画，说一说。1．讨论3分钟；2．结束后分享结果。4人一组互相讨论：

活动一确定小公象的位置小公象在象群的什么位置？想一想，画一画，说一说。20km4×5000=20000(m)20000m=20km我以象群为观测点，画上方向标。10°

活动一确定小公象的位置我以象群为观测点，画上方向标。小公象在象群的什么位置？想一想，画一画，说一说。20km确定位置的三要素：观测点、方向(角度)、距离。小结10°

活动二用数对表示位置笑笑画了一幅图，你能看懂吗？说一说。(18,3)(0,0)如果