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2026—2027学年初中语文学科主任述职报告

述职人：×××职务：初中语文学科主任述职时间：2027年7月

一、前言

各位领导、各位老师：

现将本人2026—2027学年担任初中语文学科主任的履职情况向学校领导和全体同仁作如实汇报，请予评议。

初中语文处在一个特殊的位置上。往上看，它要承接小学阶段形成的阅读习惯与表达能力，为高中阶段的深度阅读与规范写作奠基；往下看，它直接面对中考的检验，教学效果具有可测量的刚性标准。这种既要素养、又要分数的双重压力，使初中语文教学长期处于两难之中。

本学年，义务教育语文课程标准（2022年版）的实施进入更深处。课标提出的六个学习任务群、整本书阅读的课程化要求、跨学科学习的规定课时、以及教—学—评一致性原则，都需要在初中三年有限的教学时间内落地。与此同时，中考命题改革持续深化，试题日益强调真实情境中的语言运用、多文本比较阅读、思辨性表达，单纯依靠刷题与套路作文的备考方式正在失效。

面对这样的形势，本学年我把学科工作的重心确定为三个转向：从单篇精讲转向单元整体与任务群组织，从知识传授转向语言实践，从应试训练转向素养培育。一年的工作围绕这一思路展开。

二、履职基本情况

2.1岗位职责认识

初中语文学科主任承担的是一份专业性很强、又极具协调难度的工作。其职责可以从五个层面理解：

课程实施的组织责任。确保国家课程方案完整落实，特别是整本书阅读与跨