统编版（新教材）小学语文六年级上册第八单元第24课《好的故事》每课时优质教案汇编（含两个优质教案）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：感受汉语虚实相生、意象叠加的独特美感，增强对汉语表现力的文化自信。

语言运用：通过现实与梦境的对比，理解梦境中的景物的意蕴，学习对比的修辞手法。

思维能力：体会象征手法的运用，感受现实与梦境之间的强烈对比。

审美创造：感受课文诗化语言的韵律美，体会梦境的虚幻与真实交织之美。

课前解析

关注文本：课文选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，表现出他的怅惘和失望，而课文中对梦境里那“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。

关注描写：课文在表达方面很有特色，主要运用了对比的修辞手法。开头和结尾都写到“昏沉的夜”，形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围，读者可以从中感受到作者低沉、消极的情绪。中间描绘了美丽、幽雅、有趣的梦境，反映出作者开朗的心境。两种截然不同的情调和情绪，形成了鲜明对比，给读者以强烈的冲击。

教学目标

1.会写“搁、萍”等12个字，会写“昏沉、茅屋”等11个词语。

2.联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。（重点）

3.能结合课文内容和“阅读链接”，说出你怎样理解这故事的美丽、幽雅、有趣。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.会写“搁、萍”等12个字，会写“昏沉、茅屋”等11个词语。能联系上下文理解难懂的词语。

2.知道“好的故事”指的是“