青岛版三年级数学下册第3单元导学案.docxVIP

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第1课时两位数乘整十数的口算

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

新授课

课题

两位数乘整十数的口算（青岛版三年级下册第三单元信息窗1，第23页起）

教学目标

知识与技能：在解决气球个数问题的过程中，学会两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法，能正确、熟练地口算。

过程与方法：经历观察情境—提出问题—自主探究—交流优化的过程，借助0前面的数相乘再添0的规律理解算理，发展运算能力和推理意识。

情感态度价值观：在街景情境中感受乘法与生活的联系，养成先想算理、再算得数的习惯，乐于与同伴交流自己的算法。

教学重点

两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法：先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。

教学难点

理解添0的道理，能说清为什么可以先把0前面的数相乘，避免出现36×10=36或30×20=60这类漏添0的错误。

教学方法

情境教学法、自主探究法、小组合作交流法、对比归纳法

教学器材

多媒体课件（街景气球情境图）、口算卡片、学习单

作业内容

基础题：口算49×10、10×57、30×30、20×40、40×20、96×10，并任选两题说出口算过程。

拓展题：王叔叔和19位同事一起吃午饭，每人一碗30元的牛肉面，一共要付多少元？

实践题：在家中找出3个整十数