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普通高中生涯体验式综合实践活动课程的设计与实施研究报告

一、课题概述

1.研究背景

新高考改革推进以来，普通高中学生面临选科、选专业、选路径的多重决策，生涯规划能力已成为高中生必备的关键能力之一。对中学生进行职业生涯规划教育，培养其自我规划与发展能力，是落实立德树人根本任务的重要内容。然而在实际教学中，生涯规划教育长期存在重讲授、轻体验重测评、轻实践的倾向：课堂以讲座和测评报告解读为主，学生获得的往往是抽象的职业标签，难以形成对真实职业世界的感知，也难以据此做出稳定的选科与专业意向。

与此同时，综合实践活动课程作为国家规定的必修课程，具有开放性、实践性和生成性特点，天然适合承载生涯体验任务。但不少学校仍将其作为活动安排处理，缺乏系统的课程目标、稳定的实施路径与可操作的评价方式，课程价值未能充分释放。

基于上述背景，本校于2023年9月申报并立项校级重点课题生涯体验式综合实践活动课程的设计与实施研究，尝试以综合实践活动课程为载体，构建认知—体验—反思—决策一体化的生涯教育课程体系，解决生涯规划教育落地难、体验浅、评价虚的现实问题。

2.研究目标

本课题围绕三个层次设定研究目标。第一，在课程层面，形成一套可复制、可推广的生涯体验式综合实践活动课程方案，明确课程目标、内容模块、实施流程与课时安排。第二，在教师层面，提升教师