部编版四年级语文下册第4单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

语文|第四单元作家笔下的动物 统编版四年级下册

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部编版四年级语文下册第四单元教案

项目

内容

课次

单元整体设计（第13—15课、习作、语文园地四）

课时

12课时（含单元导读1课时、精读课文6课时、口语交际1课时、习作2课时、语文园地1课时、复习评价1课时）

执行班级

四年级（）班

课型

单元整体教学（精读+略读+表达实践）

课题

第四单元“作家笔下的动物”（统编版四年级下册）

教学目标

文化自信：感受老舍、丰子恺笔下动物形象中蕴含的生活情趣与生命关怀，体会汉语写物散文的独特韵味，增强对中华优秀文学作品的亲近感。

语言运用：认识本单元生字，读准多音字，会写要求掌握的生字与词语；能抓住关键词句品读语言，体会“明贬实褒”“先抑后扬”等表达方式的效果；能围绕“我的动物朋友”写出动物特点。

思维能力：能梳理三篇课文的行文脉络，比较三位作家观察角度与情感表达路径的异同，形成“抓特点—找细节—悟情感”的阅读思路。

审美创造：能品味细节描写中的趣味与温度，在朗读、批注、仿写、创编中表达对动物的喜爱，完成一篇有细节、有真情的习作。

教学重点

抓住关键词句，体会作家对动物的感情，学习通过具体事例与细节描写表现动物特点的方法。

比较《猫》《母鸡》《白鹅》在结构安排与情感表达上的不同路径，形成单元整体认识。

在习作中围绕动物特点选取典型事例，