高中语文必修下册《念奴娇·过洞庭》学考复习教学设计.docx

高中语文必修下册《念奴娇·过洞庭》学考复习教学设计

一、核心素养目标

立足统编版教材“古典诗词阅读”学习任务群要求，对接新高考语文“一核四层四翼”考查体系，确立本课三维教学目标。语言建构与运用层面，要求学生精准掌握“洞庭、青草、君山、湘妃、骚人”等高频典故与意象群，熟练运用“以景喻情、虚实结合、时空交错”三大阅读策略破解文本密码；思维发展与提升层面，聚焦张孝祥“仕隐之争”与家国情怀的辩证统一，引导学生完成从“感性欣赏”到“理性阐释”的认知跃迁，构建宋词“豪放与婉约并重”的审美坐标系；审美鉴赏与创造层面，通过词境重构与声律复原，让学生体悟“平淡天真”风格背后的悲剧美学张力，形成可迁移的古典诗词深