小学四年级英语Unit 1-2教学设计.docx

小学四年级英语Unit12教学设计

教学内容分析

依据《普通高中英语课程标准》对小学阶段的衔接要求，本课定位在语言交际与词汇拓展的交叉点。核心概念是“日常问候与自我介绍”，关键技能包括听辨、口头模仿、情境对话。认知层面从识记词汇、理解句型到能在模拟情境中灵活运用，形成知识链的“入口?成长?输出”。过程方法上，教材暗含任务型教学思路，学生通过角色扮演、信息差游戏等活动完成情境探索。素养价值在于培养跨文化交际意识和合作精神，课堂将以小组合作的形式让学生在真实对话中感受语言的交际功能，潜移默化地提升语言自信与合作素养。

学情诊断显示，大部分学生已掌握基本问候词，但在自我介绍的结构化表达上存在跳跃，