2026年冀教版三级上册英语《Lesson2BoyGirlandTeache》教案及教学反思.docxVIP

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《2026年冀教版三级上册英语Lesson2Boy,GirlandTeacher》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学三年级

Lesson2Boy,GirlandTeacher

6课时

2026冀教版

身份认同与社交礼仪

“我是谁，你在谁”：通过身份词汇构建初步的社交认知与尊重意识。

身份名词(boy,girl,teacher,student)、问候语、简单句型“Iama…”/“Youarea…”

身份词汇的准确发音与运用；简单句型的口语表达。

区分a/an的用法；在真实情境中灵活切换第一、二人称。

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（202年版）》，旨在将英语学习从单纯的“词汇记忆”转向“素养培育”。在三年级这一英语起步阶段，学生正处于好奇心强、渴望社交的心理期。因此，本设计摒弃传统的“单词-句子-课文”线性教学，采用“大单元整体教学”模式。

核心理念在于构建一个“社交模拟社区”的大情境，让学生在“扮演角色→认同身份→建立连接”的过程中，自然习得语言。通过“教-学-评”一致性设计，确保每一个教学活动都指向核心素养的达成，将语言知识转化为学生在实际生活场景中解决问题的能力。

一、课程标准解读与核心素养分