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《蜜蜂》教学反思

《蜜蜂》教学反思1

《蜜蜂引路》是小语第四册第七单元的课文。本节课我是在第一课时识

字，读课文，理解课文资料的基础上进行教学的。本次教学在指导思想上，

注重体现以读为主，在教学方法上，注重学生的情感交流，创设问题情景，不

断引导加强语言积累和逻辑思维的训练，培养学生善于观察、思量问题和解决

问题的潜力。

本节课中我充分尊重学生的个性，创设能引导学生主动参预的问题情境，

激发学生的学习用心性，并穿插“画一画，演一演，议一议等环节，让学生

注意联系生活实际，体验列宁的机智幽默，善于思量，养蜂人的惊讶，从而能

够进行有感情地朗读C

《蜜蜂》教学反思2

这篇课文是部编版三年级下学期第四单元，在单元中就明确学生要观察事

物的变化，把实验过程写清晰。本课设计为两个课时，而第一课时的学习就是

要充分利用学生自主学习的优势，把课堂还给学生，让学生成为教学的主体。

法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。因此，在这课中非常重视学生体

会作者用词的严谨.从课堂的细节入手，希翼通过老师的严谨充分体现法布尔

善于思量、严谨求实的科学态度。例如：在检查朗读时，对于学生在“听