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浙教版六年级信息科技上册第二单元《算法的效率》说课稿

项目

内容

课次

单元说课（第8—12课）

课时

说课15分钟（单元共5课时）

执行班级

六年级

课型

单元说课（校内教研）

课题

第二单元算法的效率（浙教版六年级信息科技上册）

教学目标

知识与技能：知道解决同一问题的算法可以有多种，能说出枚举法、筛选法、同余法的基本思路；能用执行次数、运行时间等指标比较不同算法的效率。

过程与方法：经历“提出问题—设计多种算法—动手验证—比较评价—优化改进”的完整过程，在“韩信点兵”问题中体会算法优化的价值，初步形成用计算思维分析问题的习惯。

情感态度价值观：感受算法效率对生活与计算资源的影响，养成追求更优解、乐于合作与反思的学习品质。

教学重点

理解“同一问题存在多种算法”这一基本认识，能举出具体例子。

掌握比较算法效率的基本方法，能用可观测的指标（执行次数、耗时）作出判断。

教学难点

从“能算出结果”走向“算得更快更好”，理解效率是算法的内在属性而非附加要求。

在同余法等抽象程度较高的方法中，把数学规律转化为可执行的步骤，并解释其为何更高效。

教学方法

大概念统领的单元整体设计，以“韩信点兵”为贯穿情境

任务驱动与项目化学习，每课一个小任务、单元一个大作品

对比实验法：同一问题多算法并行验证

学习单支架与小组合作互评

教学器材

多媒体课件、算法演示动画

学生机（图形化编程或表格计算工