部编版五年级道德与法治上册第2单元说课稿.docxVIP

部编版五年级道德与法治上册第二单元说课稿

一、教材分析

本单元是统编（部编）版道德与法治五年级上册第二单元，单元主题为“我们是班级的主人”。从整套教材的编排逻辑看，五年级上册把学生的关注视野从“自我成长”逐步引向“公共生活”，第一单元处理的是个人成长中的新问题，第二单元则把目光转向学生每天身处其中的班级公共空间，第三单元再向更广阔的国家与社会生活延伸。班级是五年级学生最真实、最日常的公共生活场域，本单元因此成为学生从“自然人”走向“公共人”的关键一课，也是后续学习公共规则、公共责任的重要基础。2022年版课程方案将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治”，进行九年一体化设计，本单元正是这一体化设计中“公共生活”主题在小学高段的落点。

从单元内部结构看，本单元围绕“班级事务由谁定、由谁管、怎样管”这条主线展开，形成“认同班级归属—参与班级事务—承担班级责任”的递进链条。教材以学生身边的班委选举、班级公约、值日分工、班级活动策划等真实场景为载体，把抽象的民主、规则、责任概念转化为可感、可议、可做的班级事务，体现了道德与法治课程“从生活出发、回到生活”的编写思路。

从单元地位看，本单元具有三重价值：一是价值引领价值，帮助学生在班级生活中体会平等、公正、民主的公共价值；二是能力培养价值，训练学生表达、倾听、协商、合作等公共参与能力；三是行为养成价值，推动学生把“班