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幼儿园大班消防安全观察记录（20篇）

使用说明

本记录集面向幼儿园大班（5—6岁）消防安全教育的过程性观察，共20篇，覆盖消防演练与疏散、消防设施与器材认知、消防安全集体教学与游戏、日常生活中的火与电安全、家园共育与家庭消防五类场景，每篇按“观察时间与地点—观察对象—观察实录—行为分析—支持策略—《指南》领域对应—后续跟进”七项要素记录。

记录依据主要有两个：一是教育部办公厅、国家消防救援局办公室印发的《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》（教发厅〔2024〕1号），其中第八条要求结合儿童年龄和认知特点，开展以用火、用电、火灾报警和逃生自救为主的消防安全培训教育；第九条要求每学期至少组织1次全员消防演练，做到1分钟快速响应、3分钟有序组织疏散。二是教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”方面的教育建议，包括帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物、认识常见安全标识、知道遇火灾拨打119、运用游戏方式模拟逃生练习等。

记录中的幼儿姓名均为化名，班级、场地、日期可按本园实际替换后使用。每篇“后续跟进”一栏建议在下次观察后补记落实情况，形成“观察—支持—再观察”的闭环。

一、消防演练与疏散

第1篇第一次全园疏散演练中的跟随行为

观察时间与地点：2026年9月18日上午10:00—10:12，大三班活动室、东侧楼梯、操场集合点。

观察对象：大三班全体幼儿28名，重点关