初中七年级心理健康教育《我的情绪，我做主》教学设计.docx

初中七年级心理健康教育《我的情绪，我做主》教学设计

一、教学设计的理念与依据

本教学设计立足《中小学心理健康教育指导纲要》关于引导学生学会恰当地表达情绪、调控情绪的基本要求，结合闽教版七年级心理健康教育教材中情绪管理单元的编排逻辑进行整体构思。七年级学生刚刚完成小学到初中的过渡，身心处于急剧变化的青春期早期的开端，大脑前额叶皮层尚未发育成熟，情绪体验强烈而波动，常常出现一点就炸、一碰就哭的状态。学生已经能够识别自己的基本情绪，但对情绪产生的原因、情绪与行为之间的关系缺乏科学认识，更缺乏行之有效的调节策略。

本课设计遵循体验—觉察—理解—建构—迁移的心理课堂基本路径，坚持以学生真实情绪事件为素材