部编版二年级语文上册第20课课文教案.docxVIP

学前教育|二十四节气 大班集体教学活动

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雾在哪里

项目

内容

课次

第20课

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

二年级（）班

课型

新授课（童话阅读与识字）

课题

雾在哪里（统编版二年级上册第七单元）

教学目标

知识与技能：认识“雾、淘、顽、暗、街、梁”等生字，会写“于、论、岸、屋、切、久、散、步”8个字，会写“无论、于是、岸边”等词语；正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。

过程与方法：借助字族识字、图片与生活经验理解“甚至”“霎时”“于是”等词语；发现课文“先说—再藏—后写变化”的段落规律，仿照“无论……还是……都……”句式说说雾来时的景色。

情感态度价值观：感受雾的淘气顽皮与大雾笼罩下世界的朦胧之美，愿意留心观察自然现象。

教学重点

识记本课生字，规范书写8个要求会写的字。

读好雾说话时的语气，体会雾的淘气、顽皮。

仿照课文句式，说说雾来时景色的变化。

教学难点

体会“甚至”在句中的表达作用，感受雾“大小都能藏”的本领。

借助“无论……还是……都……”句式，把雾来时的景色说清楚、说完整。

教学方法

情境导入法：谜语、雾景图片唤起生活经验

字族识字法：雨字头归类识记

朗读指导法：范读、引读、分角色读

迁移仿说法：句式支架＋小组合作

教学器材

多媒体课件（雾景图片、生字卡片）

生字词卡片、田字格黑板

小组合作学