小学五年级道德与法治《拒绝欺凌 与善同行》主题班会教学设计.docx

小学五年级道德与法治《拒绝欺凌与善同行》主题班会教学设计

一、设计意图

校园霸凌不再是隐秘的角落里偶发的个案，而是逐渐显性化、低龄化、群体化的社会痛点。五年级学生正处于儿童期向少年期过渡的关键节点，自我意识觉醒，同伴关系成为核心发展任务，但共情能力与冲突化解技能尚显稚嫩。他们既可能因缺乏界限感成为施暴者，也可能因沉默寡言沦为受害者，更易在旁观者角色中迷失道德罗盘。现有德育教材虽涉及“保护自己”“友善待人”，却多停留在说教层面，缺乏对霸凌权力结构的深度解构，更缺乏让学生在“准真实”情境中演练应对策略的环节。

本设计立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，聚焦“自我保护