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学写现代诗：用提纲搭起一首诗

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

五年级（）班

周次

第（）周

课型

习作指导课（新授）

执行日期

2026年11月6日

课题

学写现代诗——诗歌创作写作提纲的搭建与使用（统编版语文五年级）

教学目标

知识与技能：知道现代诗分行排列、讲究节奏、可以押韵的基本特点；能说出诗歌创作提纲选材立意—意象修辞—分行节奏三个栏目的作用，并独立填写一份完整提纲。

过程与方法：通过读诗比较、提纲示范、片段试写与同桌互评，经历从生活素材到诗句的构思过程，学会用提纲把零散想法整理成有层次的诗。

情感态度价值观：乐于用诗的方式表达自己对自然、生活和身边人的真实感受，愿意修改自己的诗句，体会内容具体、感情真实的表达要求。

教学重点

读懂并会填诗歌创作提纲的三个核心栏目：写什么（选材立意）、用什么写（意象与修辞）、怎么写（分行与节奏）。

依据提纲写出4—8行有真情实感的诗歌片段。

教学难点

从小我的日常小事中找到可以入诗的诗眼，避免写成流水账式的记叙。

把比喻、拟人用得贴切，让分行与重复服务于情感，而不是为了分行而分行。

教学方法

情境导入法：以熟悉的现代诗唤起经验

示范引领法：教师用提纲现场拆诗

支架式教学：提纲模板作为写作支架

合作互评法：同桌交换提纲与诗句提建议

教学器材

多媒体课件（含《秋晚的江上》《花牛歌》等现代诗片段）

诗歌创作