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一年级作文提纲写作技巧与方法

一年级孩子写话，难的不是“不会写字”，而是“不知道先说什么、再说什么”。提纲的作用，就是把这团乱麻理成三根线：先说谁、在哪儿、干什么，再说怎么干，最后说结果和心情。家长辅导时不必追求文采，先把顺序和要素立住，孩子的句子自然会跟着“溜达”出来。

一、先看清一年级写话的起点

按语文课程标准第一学段的要求，一二年级的写话目标是：对写话有兴趣，写自己想说的话，能运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达需要学习使用标点符号。也就是说，这个阶段的评价重点是“愿意写、写清楚”，不是“写得多好”。

家长最容易犯的错，是拿三年级的“作文标准”要求一年级的孩子。孩子写“小狗在院子里跑”，家长嫌太短，要求加形容词、加比喻，孩子一紧张，连这一句也不敢写了。更合适的做法是：先肯定他把“谁、在哪儿、干什么”说全了，再问一句“它跑起来是什么样子呀”，让他自己补一个词。

一年级写话的常见困难，大致集中在五个方面：

困难表现

孩子的实际卡点

提纲能起的作用

写不出，磨蹭半天不动笔

不知道从哪句话开始

提纲给出第一句的“零件”

写不清，东一句西一句

四要素不全、没有顺序

提纲固定叙述顺序

写不长，一句话就结束

只会写“主干”，不会加枝叶

提纲留出“加动作、加心情”的位置

不会想象，只写画面有的

没有把静图想成“动画片”

提纲设“想一想”一栏

语言干巴，全是“很漂亮”“很开心”

词汇储备少