幼儿园防电信诈骗安全教育手抄报制作方案.docxVIP

幼儿园防电信诈骗安全教育手抄报制作方案

一、制作目标

本次手抄报制作以3-6岁幼儿认知发展规律为核心，结合公安部2023年全国未成年人电信网络诈骗案件统计数据（6岁以下儿童直接被诱导操作导致家长受损案件占涉未成年人电诈总量的12.7%，因幼儿误信诈骗话术、私自操作家长手机造成的平均单案损失达8700元，诈骗场景多集中于免费游戏皮肤领取、冒充电商客服退赔、假冒熟人求助三类），突破传统防诈宣传“重成人、轻幼儿”的盲区，通过“幼儿可理解、可参与、可践行”的手绘创作过程，实现三重目标：一是帮助幼儿建立“陌生信息不轻信、陌生人要求不回应、遇可疑情况找家长老师”的基础防诈意识，掌握3-5个符合其年龄场景的防诈判断方法；二是通过亲子共制、师幼共制的过程，带动家长同步学习针对幼儿监护场景的防诈知识，打通家园防诈宣传的传导链条；三是形成一批可视化、低龄友好的防诈宣传物料，在幼儿园公共区域展示、班级传阅，覆盖全园100%的在园幼儿及家庭，筑牢全场景防诈屏障。

二、适用范围与制作主体

本次手抄报制作覆盖幼儿园小班、中班、大班全年龄段，根据不同年龄段幼儿的动手能力、认知水平设置分层参与要求，杜绝“家长包办、幼儿围观”的形式主义问题：

1.制作主体构成：每份手抄报采用“1名主负责教师+2-3名幼儿创作小组+1-2名志愿家长”的组队模式，其中幼儿为核心创作主体，教师负责内容把关、创作引导，家长负责素材协调、