青岛版三年级科学上册第6单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

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青岛版三年级科学上册第六单元《测量工具》单元教案

项目

内容

课次

单元整体教案（共3课时）

课时

3课时（每课时40分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

新授课+制作实践课

课题

第六单元《测量工具》：量筒、天平、沙漏（青岛版六三制三年级上册）

教材分析

本单元是三年级上册的收尾单元，也是全册观察—比较—测量能力链条的落点。前五个单元引导学生用感官和简单工具认识动物、植物、土壤岩石、物体形态与水体，本单元则把视角转向用什么量、怎样量得准：以量筒认识体积的测量，以天平认识质量的测量，以沙漏认识时间的测量，三课共同指向工具扩展了人的感官，测量比感觉更可靠这一核心认识。教材编排遵循认识工具—规范操作—动手制作—反思改进的路径，第三课制作沙漏把知识学习推向工程实践，为后续学习中用数据说话打下方法基础。

学情分析

三年级学生已能区分固体、液体、气体，知道液体没有固定形状，也见过量杯、秤等生活器具，但多数学生把看着差不多当作判断依据，缺乏定量意识；动手操作时容易忽略读数视线、砝码取放等规范细节；对制作一件能用的计时工具兴趣浓厚，但设计时往往只关注外观，忽略刻度是否准确、计时是否稳定等验收标准。教学中需以真实任务驱动，把规范操作嵌入操作体验，把评价标准前置到设计环节。

教学目标

科学观念：知道量筒是测量液体体积的工具，体积常用单位是毫