部编版七年级语文上册第14课说课稿.docxVIP

《走一步，再走一步》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好。我说课的题目是《走一步，再走一步》，选自人教版七年级语文上册第14课。下面我从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面进行说明。

一、说教材

《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，作者是美国作家莫顿·亨特，选自《当代少年》1988年第一期，入选人教版语文教科书七年级上册第14课。文章以第一人称回忆童年往事：体弱怯懦的我跟随五个伙伴攀爬悬崖，中途被困在距顶部三分之二路程的岩脊上，进退两难；好友杰里引着父亲赶来，父亲用手电照亮落脚点，引导我一次只迈一小步，最终我踩到底部岩石，扑进父亲臂弯，生出巨大的成就感和类似骄傲的感觉。文章由一件小事引出人生哲理——把大困难分解为一个个小困难，逐一解决，就能跨越看似遥不可及的目标。

从单元位置看，本单元的人文主题是诠释人生的意义与价值，既有对人物美好品行的礼赞，也有对人生经验的总结与思考；语文要素是继续学习默读，在课本上勾画关键语句并作标注，在整体把握文意的基础上，通过划分段落层次、抓关键语句理清作者思路。本单元篇目涵盖议论文与叙事散文，《走一步，再走一步》作为叙事类文本，承担着以事明理的示范功能，是落实默读与思路梳理的重要载体，也为后续学习议论性文章提供感性经验。

二、说学情

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，具备初步的记叙文阅读经验，对成长故事有天