小学六年级综合实践活动“知识产权的保护”主题探究教学设计.docx

小学六年级综合实践活动“知识产权的保护”主题探究教学设计

一、设计理念与教学立意

本课立足粤教版六年级上册综合实践活动课程“知识产权的保护”这一主题，将法律意识启蒙、创新精神培育与信息素养训练融为一体。六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对“抄袭”“盗版”“原创”这些词汇已有模糊的生活感知，却缺乏系统的概念框架和维权路径的实操经验。综合实践活动课程的价值，恰恰在于把抽象的法律概念还原为学生可触、可感、可参与的真实问题。

本设计以“一张被盗用的手抄报”为真实情境起点，让学生在阅卷者、创作者、维权者、普法宣传员四重身份的切换中，经历“发现问题—调查取证—概念建构—模拟维权