小学二年级心理健康《同学眼中的我》教学设计.docx

小学二年级心理健康《同学眼中的我》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自华中师范大学版心理健康教育二年级全一册第二课，属于自我认识板块的起始内容。教材以镜子为核心意象，引导学生发现：除了自己照镜子的眼中之我，还存在一面看不见的镜子，那就是同学的目光。这面镜子照出来的我，可能和自己认识的我一致，也可能出现意想不到的差异。

二年级学生的自我意识正处于萌发期。他们开始用我乖不乖我棒不棒来定位自己，但对自己的认知几乎全部来自父母和老师的评价，同伴评价还没有进入他们的自我概念系统。心理学研究表明，七至八岁儿童对他人的评价高度敏感，却缺乏筛选和加工的能力——一句你真讨厌可能让孩子难过一整天，一句你是小画家