统编版九年级道德与法治上册第2单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

统编版九年级道德与法治上册第二单元《民主与法治》教案

项目

内容

课次

单元整体设计（含4课时）

课时

单元总课时4课时（每课时45分钟）

执行班级

九年级（1）班

课型

单元整体设计+新授课

课题

第二单元民主与法治（统编版九年级上册第三课追求民主价值、第四课建设法治中国）

教学目标

政治认同：认同全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，理解人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，增强制度自信。

法治观念：理解法治是治国理政的基本方式，认同宪法法律至上、法律面前人人平等，初步形成依法办事、依法维权的意识。

责任意识：明确公民参与民主生活的途径与要求，愿意依法有序参与公共事务，做民主法治的践行者与宣传者。

健全人格：在议题评议中学会理性表达、倾听不同意见，形成规则意识与公共理性。

道德修养：在公共生活中践行诚信、责任、公德，做到知行合一。

教学重点

全过程人民民主的内涵与优势，人民当家作主的制度保障。

公民参与民主生活的五种形式与基本要求。

法治的意义、全面依法治国的总目标与基本要求。

法治政府建设与法治社会建设的关系，公民在法治建设中的责任。

教学难点

从民主形式到民主制度的贯通理解，避免停留在概念记忆。

区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的适用情境。

理解法治与法制、依法治国与以德治国的关系。

把宏观制度认知转化为可操作的公共参与行为。

教学方法

情