化学教学与创新.pdfVIP

第22卷 第4期 新乡教育学院学报 2009年12月 XINXIANG V01．22．No．4 JOURNALOF EDUCATION00麟E DEC．2009 化学教学与创新 王爱华 (辉县市高级中学，河南辉县453600) 摘要：从五个方面详细论述了化学教学过程中的创新点。论述了如何培养学生观察能力，指出学生只有具备 敏锐的观察能力才能有新发现、新突破，创出新成果，观察能力的培养是打开创新之门；论证了实验是验证、探 索、发现新东西最重要、最可靠的手段，要培养学生的创新精神，就必须要有很强的实验能力，实验能力的培养 是创新之本；还强调要注重生产生活实际，生产生活实际是开发创新之源；要注重思维能力培养，思维是创新之 核心。最后又从八个方面谈了培养创新精神的方法及注意的问题。 关键词：创新；观察；实验；效率；验证 中圈分类号：G633．8 文献标识码：A 文章编号：1672-3325(2009)04-0190-02 作者简介：王爱华(1974-)，男，河南辉县人，中学一级教师。研究方向：中学化学教学。 一、注重观察能力的培养，打开创新之门 自实验室，实验是验证、探索、发现新东西最重要最 观察是创新的入门阶段。要创新就是要有新发 可靠的手段。平时观察到的新东西，要通过实验来 现，观察是发现问题的一条重要途径。要创新就要 验证，平时发现的奇异化学现象，要研讨、要探索，就 给学生造就一双“慧眼”，学会观察，掌握观察的方 要动手做实验。要培养学生的创新精神，就必须使 法，培养学生敏锐的观察能力。培养观察能力应做 学生具有较强的实验能力。 到以下几点。 在高中阶段，首先要注重验证性实验。高中化 第一，培养学生良好的观察品行，端正观察态 学教材中大多是验证性实验，我们可以通过这些实 度。无论观察什么都要认真、仔细、一丝不苟，粗枝 验培养学生的基本操作技能，掌握实验的基本方法。 大叶不行，粗枝大叶往往会丧失新发现的良机。 在此基础上安排一些探索性实验，借以激发学生学 第二，在教学中应教给学生正确的观察方法，使 习兴趣，培养学生实事求是、勇于探索的精神。教材 学生掌握观察程序，学生全面系统且有主次观察，提 上探索性实验不多，在教学中也可将一些验证性实 高观察效率。 验改成探索性实验。做探索性实验的关键是实验设 第三，注重课堂实验的观察。高中化学课堂演 计。在教学中要加强实验设计能力的培养，要放开 示实验和学生实验较多，让学生注重课堂实验的观 手脚，让学生独立设计实验。对于难度大、探索性较 察是培养学生观察能力的重要渠道。 强的实验，教师可进行必要的指导或与学生共同设 第四，开阔视野，扩大观察范围。仅观察课堂实 计。对于学生设计的实验方案，如果有新思想、新方 验是不够的，要积极引导学生观察工农业生产中、日 法、新举措，应认真审查，只要没有意外情况(不安全 常生活中的化学现象，养成良好的观察习惯。 因素等)都可以让学生进行试验，鼓励学生树立自信 第五，写好观察记录。写观察记录要实事求是， 心，勇于探索，勇于实践。通过学生自己动脑设计、 准确地记录实验条件、过程和现象，尤其要注重实验 自己动手操作、自己分析总结实验结论，一方面培养 现象的记录，准确地描述实际生产和日常生活中的化 了学生的自学能力、