播种爱_收获信任_班主任师德报告与经验交流材料.pdf

Teacher Resources 师资 播种爱，收获信任 ——班主任师德报告与经验交流材料 张 霞 （登封市第一高级中学 河南 ·登封 452470） 摘 要 在日常的教学管理中，教师的品格、德行和关爱之心，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响。文章认为，教师 的关爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱与责任，应该体现在不放弃对每一个孩子的教育上。一个真正优秀的教师，不 单要教会学生明了事理，更要注重德行方面的培养，身体力行地将“德”的要求践行于教学活动的始末。 关键词 教师 师德 经验 教育 爱 信任 G451 A 中图分类号： 文献标识码： Sowing Love , Rrust Harvest ——Teachers Ethics Reports and Experience Exchange Material ZHANG Xia The first high school in Dengfeng City, Henan ,Dengfeng 452470) （ In daily teaching and class management, teachers ’character, virtue and caring heart, depicting all the time giving the students affected. This article, teachers ’spiritual care is the key to open the door to the students; teachers love and responsibility, should be reflected in the do not give up on each childs education. A really good teacher, not only to teach students to understand common sense, but also to pay attention to the cultivation of moral respect, encouraging manner of virtue of the requirements of practice in the teaching activities. teacher ；teachers ethics；experience; education ；love ；trust ① 《礼记》中说“师也者，教之以事而喻诸德者也。”即一个 造出什么丰功伟绩，但却积累下了许多实际的宝贵经验。其 教师的职责，不单是教会学生明了事理，更要注重德行方面的 间有耕耘的艰辛与汗水，也有收获的欢欣与喜悦，更重要的， 培养，并身体力行地将“德”的要求践行于教学活动的始末。所 它们使笔者更深刻地体悟到了爱与信任、付出与收获之间简 谓师德，是指教师从事教育活动所应具备的基本人格修养和 单而辩证的因果逻辑。如俄国教育家乌申斯基所说：“在教育 道德品质。它是师之为师最基本的道德要求，也是一个教师 工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能 人性魅力和精神品格的核心所在。“爱和信任是一种神奇的 从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机 力量。教师拥有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一 关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的 ② ③ 瞥。他们幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。”教师 作用。”学生往往是教师人格魅力的直接影响源，所以，作为 的爱与责任，首先体现在不应该放弃对每一个学生的教育上。