对班主任做好_三困生_工作的几点体会.pdf

20 10年 2 月 大 众 商 务 No. 2 , 20 10 (总第 110 期 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Pop u lar B u sine ss 　　　　　　　　　　　　　　 ( Cum u lative ly, NO. 110) 对班主任做好 “三困生 ”工作的几点体会 韩 军 (贵州大学经济学院 ,贵州贵阳 550025) 【摘 　要 】 “三困生 ”是班级工作的重点和难点 ,班主任必须要有针对性的做好帮扶 、激励 、疏导工作 , 发掘其闪光点 ,才能真正帮助他们摆脱困 境 。 【关键词 】 高校 ;班主任工作 ;三困生 ;体会 中图分类号 : 文献标识码 : 文章编号 : ( ) G804 　　　　　　　　　 A 　　　　　　　　　 1009 - 8283 20 10 02 - 0 16 1 - 02 　　班级是学校教育工作的基本细胞 ,而班主任是班级工作的指导者和 困生更是如此 。要强和 自卑通常是贫困生所表现出来的两种状况 , 因而 组织者 。每一个班级 ,都客观存在着或多或少的 “三困生 ”,他们构成了 帮助其 自立比让他在接受资助效果更好 。要积极地帮他找一个勤工助 班主任工作的重点和难点 。所谓 “三困生 ”, 即指家庭经济困难 、学习困 学的岗位 ,鼓励他们走出来 ,实现经济 自立 。勤工助学能使他们积累工 难和思想困惑的学生 。帮助三困生摆脱困境的成效如何 ,很大程度上反 作经验 ,增强自信心 ,激发起改变 自身贫困面貌 , 回报社会 、贡献社会而 映着班主任工作的成败得失 。笔者担任班主任多年 ,对如何顺利而有效 发愤图强的动力 ,形成积极健康的生活态度 ,充分认识 自己的长处和优 地做好三困生的工作 ,谈几点体会 : 势 ,树立 自立 自强意识 , 战胜生活困难 ,朝着 自己的理想勇敢前进 。 1 打好师生沟通的基础 2. 2 对学习困难生 —激励 班主任要得到学生的信任 ,工作就成功了一半 。而要得到学生的信 激就是激发学习兴趣 。“兴趣是最好的老师 ”, 每个人都应了解 自 任 ,就必须充分尊重每一个学生 ,要平等公正地对待每一个学生 ,做到用 己的兴趣 、激情和能力 , 并在 自己热爱的领域里充分发挥 自己的潜力 。 制度管人 ,就事论事 , 以理服人 ,在严厉的同时送去一份真诚的关心 ; 要 最好的方法是开拓视野 ,接触众多的领域 。学困生有些对所学的专业缺 放下师道尊严的架子 ,把 自己当做这个班级的一员 , 缴纳班费 , 加入班 乏兴趣 ,没有学习动力 ,有些则因为在学习上遇到了困难或对本专业抱 级 ,平时要多到教室看看 ,到宿舍走走 ,话话家常 , 听取意见 ,掌握每一个 有偏见 ,就以兴趣为借口,不愿意面对 自己的专业 。在大学中 ,转系并不 学生的详细个人情况 ,通过交流及时了解学生的关注点、渴望点 ,捕捉学 容易 ,所以,在学习过程中用具体人物 、专业中某一领域的热点问题来激 生真实的心理活动和思想动态 ,逐步建立与学生间的良好互信关系 ,才 发他们对本专业的兴趣 。而且 ,现在很多专业发展了交叉学科 ,两个专 能够 “亲其师 ,信其道 ”。 业的结合往往是新的增长点 ,鼓励学生多接触 、多尝试 ,也许就会碰到 自 而对于三困生 ,班主任更必须做好大量的细致的工作 ,最主要的是 己真正感兴趣的方向。 主动关爱他们 ,建立感情 。班主任要先行主动创设沟通渠道 ,如与他们