浅谈班主任工作.pdf

◇教学研讨◇ 年第 期 2011 02 浅谈班主任工作 李 宏 （铜川市王家河中学 陕西 铜川 727000 ） 摘 要 班主任在学校是知识的传播者 学生的教育者 更是班集体的领导者和管理者 班主任的工作作风 对待学生的态 【 】 ， ， ， ， 度 领导 管理班集体的能力将会直接影响学生未来 甚至一生 班主任要重视班级建设 良好的班风对学生至关重要 必须要 ， 、 ， 。 ， ， 有一个强有力班委会 班主任要尊重并热爱学生 要深入细致地做好每一个学生的思想工作 全面地了解学生 关注学生自尊 ； ， ， ， ， 关注学习生活细节 班主任对学生要宽严结合 爱学生不是无原则的迁就 更不是像有些家长那样溺爱 而是在平时教育工作渗 ； ， ， ， 透着责任感 理智感等教育内容 班主任要重视自身的表率作用 教育是心灵的影响过程 需要班主任具有崇高的道德示范性 、 ； ， ， ， 人格魅力的吸引性。 关键词 班主任 管理 尊重 热爱表率 【 】 ; ; ; ; 班主任在学校是知识的传播者 学生的教育者 更是班集 深受感动 从此发奋学习 也消除了自卑感 最终以比较满意的 ， ， ， ， ， 体的领导者和管理者 因此 班主任的工作作风 对待学生的态 成绩考上了铜川市一中 更加可喜的是 三年后又顺利地考上 ， ， ， ， ， 度 领导班集体的能力将会直接影响学生的现在 并潜移默化地 了大学 直至现在这个学生还坚持和我通电话 谈心 ， ， ， ， 。 影响着所带班级学生的一生 鉴于此 我在做班主任期间 就非 ， ， ， 3.班主任对学生要宽严结合 常重视班级建设 努力营造有利于学生成长的班风 扎扎实实地 ， ， 爱学生不是无原则的迁就 更不是去像家长一样去溺爱 ， ， 做好班主任工作 以便实现学生成人成才的双基目标 ， 。 而是渗透着教育内容 这种爱包含着崇高的责任和理智 否则 。 ，