浅谈中职班主任工作中的特殊责任.pdf

CCCC 管理宝典 ·教育管理 GVANGJGVANGJ SIHGYAUYUZSIHGYAUYUZ 浅谈 中职班主任工作 中的特殊责任 □ 昭平县职业教育 中心 朱江彬 【摘 要 】中职学校是为社会直接输 自己的人生价值 。 中学班主任工作的最大不 同点 。 送 大批 高素质技 能 型 劳 动 者的 主要场 但是 ，中职生 的心智 尚未完全成熟 ， 二、加强对学生顶岗实 习的指导工 所 ，在这种特殊性 的制约下 ，中职班主任 其父母又忙于工作，很难对自 己的职业 作 就必须承担 比普通 中学的班主任更多 的 生涯进行规划 ，这就有赖于 中职班主任 顶 岗实习是职业教育的重要教学环 责任 ，付出更多 的艰辛 ，其主要表现在指 对学生进行职业生涯规划指导 。班主任 节，其实质也是学习：学做人的道理 ，学 导学生的职业生涯规划 、加强对学生顶 作为一个班 的核心人物 ，在平 时工作 中 做事的技能和知识 。 岗实习的指导 、引导学生树立正确 的就 应通过正面、侧面等不 同渠道 ，全面认 在顶 岗实习期 间 ，学生 的身份就会 业观念和确立正确 的人生观与价值观等 识 、评价 、了解 自己学生 的学识 、技能 、智 由“学生 ”转变为“准员工 ”，学生此 时就 方面。 商 、情商 、思维方式方法 、道德水准 、性格 必然要接受学校和企业的双重管理 。由 【关键词 】中职班 主任 特殊责任 特点 、身体状况 、气质 、职业兴趣 、所学专 于学生年龄较小 ，很少甚至从没有远离 【文献编码 】doi:10.3969/ j.issn.0450- 业学识 、特长 、发展潜力等 ，结合社会上 父母参加过繁重的劳动 ，而此 时一下子 9889(C）.2011.01.032 当前和今后 的就业市场 的动态 、职业更 从 陌生 的环境 中进入八小 时甚至更长时 新淘汰的趋势 ，以及 国家 的劳动就业制 间的紧张的工作状态 ，并且伴 随着要接 中职学校具有办学 的 目的性和生源 度 ，分析他们 自己所处 的环境和变化趋 受严格 的企业管理制度 的管理和处理及 的特殊性 ，因而 中职班主任工作有其特 势 、自身条件与职业需求 的差距 ，帮助他 应付种种无法预见 的人与事，所有这些 殊之处 。班主任工作认真负责到位与否 ， 们 真正 了解“现在 的我”、预测“明天 的 对 中职生 的体能 、精神 、意志 、毅力 、处世 直接关系到学生 的就业和学校 、社会的 我”，为自己订下事业大计 ，筹划好未来 ， 态度都是严峻的考验 。因此，在顶 岗实习 发展 。笔者认为，中职班主任在除了做好 拟订一生 的发展方 向，在衡外情 、量 己力 开始前 ，班主任应预先给学生打好预防 一般普通 中学的班主任 的日常管理工作 的情况下 ，设计 出适合 自己的合理可行 针 ，主要加强在实习安全保护和做人上 之外 ，还要承担以下几方面特殊 的工作 的职业生涯发展方 向。 的指导工作 。 责任 ： 一旦学生确立 了职业生涯 的发展方 第一，在实习安全保护上，一方面应 一、善于指导、督促学生进行职业生 向，行动便成了关键环节 。班主任应善于 有计划 、有步骤地指导学生学习《中华人 涯规划及实施 引导和督促他们根据已订 的行动计划和 民共和国劳动法》、《中华人 民共 和国合 职业 生 涯规划 是 在 对一 个 人 职业 措施 ，一步步从短期 目标 向中期、长期 目 同法》中关于 劳动报酬 、劳动保护 、意外 生涯 的主客观条件进行测定 、分析 、总 标迈进 ，并且还应善意提醒他们善于从