1.2活动--思考.doc

§1.2活动 思考 学习目标：1.经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动，引发学生的思考。 2.尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并能有效解决问题。 3.能收集、选择、处理数字信息，作出合理推断或大胆的猜想。 课前预习：1.将图中五角星形状的图形沿虚线折叠，得到一个几何体，你在生活中见过和这个几何 体形状类似的物体吗？ 2.找规律，填数字. ⑴ 4,9,16,25,_____,_______. ⑵ 1,2,4,8,_____,_______. ⑶ 2,3,5,8,13,_______,______. ⑷ 2,7,12,17,________,_______. 学习过程： 创设情境： 问题一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开。 你得到什么图形？说说你的理由。 问题二：按图示方式，用火柴棒搭正方形。 搭一个正方形要火柴________根， 搭两个正方形要火柴_______根， 搭三个正方形要火柴________根， 搭十个正方形要火柴_______根， 搭一百正方形要火柴________根. 问题三：观察月历 日 一 二 三 四 五 六 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 月历中的数字排列有什么规律？ 图中蓝色字体对角上两数和相等，你还可以在日历中找出其它类似吗？ 图中红色字体共有9个数，你知道他们之间存在什么样的关系吗？ 小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？ 探索活动： 1. 你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上的三个数字相加都等于15吗？动动脑筋，试试看。 2. 用所学过的运算符号将7、3、3、7四数连接起来，形成一算式（可用括 号），使结果等于24。 课外活动 1.桌上放有四个杯子，杯口都向上，与你的同学试试看，每次翻动三个杯子最少要翻几次才可以将杯口全部向下？ 2.你能用一笔不重复地画出下面所有图形吗？ 随堂练习： 1、根据算式中的数的变化，填写运算符号： 10 30 20 20 60 15 =300 20 20 4 =280 20 4 =14 4 =10 2、如图1.2-3，用几根火柴拼成的两把椅子和一张方桌，请移动期中的3根火柴，将方桌挪到椅子中间。 3、池塘里的睡莲的面积每天增长一倍，9天可长满整个池塘，那么需要 天睡莲长满半个池塘。 4、抛一枚均匀的硬币，正面向上与向下的可能性均为50%，连投九次都是正面朝上，则第十次出现正面朝上的可能性是 。 5、如图1.2-4，由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形： （1）拼一个金鱼需要 根火柴； （2）拼三个金鱼需要 根火柴； （3）拼n个金鱼需要 根火柴； 6、我国股市交易中每买、卖一次需交千分之七点五的各种费用，某投资者每股10元的价格买入扬农股份的股票1000股，当股票涨到12元一股时全部售出，那么投资者实际盈利多少元？ 学后记： ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------