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高三文综二测分析及建议 杭州市教育局教研室 杨志敏 2005年4月18日 一、命题意图 突出双基考查 瞄准年度热点 兼顾人文内涵 体现高考导向 二、基本情况 表一：市区总体情况一览 表二：各部分得分情况一览（抽样数据） 三、存在问题 知识问题：——迁移运用不落实 知识“量”的问题 ——“洼地现象”、“突出问题”等 知识“质”的问题 ——横向联系（世界观方法论、具体素材） ——纵向深入（知识内涵理解、归纳演绎） 能力问题：——审题解题能力不强 审题能力： 获取导向信息 抓住关键词义 界定答题范围 解题能力： 提炼有效信息 结合背景分析 运用术语表达 以上表现多方面交叉，综合体现 分析不到位的主要表现： 要点不完整 分析不落实 逻辑不严密 事理不联系 四、复习建议 第一、用好教材，夯实基础 通读教材——学会合理语言表述 解剖教材——探究知识点的联系 提炼教材——构筑综合知识体系 拓展教材——促使有效知识生成 反思教材——查漏补缺优强补弱 能读书——会读书 第二、拓展阅读，强化热点 掌握必要的热点背景 提炼素材的原理观点 思考热点的切题角度 辐射热点的知识信息 提升能力的三问训练 激发兴趣——学会思考 第三、训练反思，提炼规律 精选精练，熟悉答题常规要求 归纳总结，感悟答题一般要求 强化反馈，提升迁移运用能力 强化规范，提高答案的准确度 突出实效——瞄准实战 第四、细节渗透、提升意识 立足学科，打破教材章节制约 依托专题，构筑立体知识体系 挖掘细节，渗透多元思维方式 重在点拨——难在灵活 * * 1965 711 2676 人数 172.46 其他普高 203.46 一级重高 180.70 杭州市区 平均分 项目 0.508 6.10 主观题： 38-(1) 0.457 4.57 38-(2) 0.485 5.82 38-(3) 0.547 4.93 40-(5) 0.391 3.52 40-(6) 0.785 37.7 选择题：24——35 难度 得分 题号