浅谈微积分在不等式中的应用.docVIP

【标题】浅谈微积分在不等式中的应用 【作者】田 梦 雪 【关键词】微积分??中学不等式??应用 【指导老师】郑 莲 【专业】数学与应用数学 【正文】１　引言不等式是中学数学教学中的重难点内容之一，其教学地位主要体现在解各类方程、函数的定义域、值域、最值、极值等问题、三角证明、几何证明等许多方面都有广泛的应用。而对于不等式的证明中往往需要很高的技巧性，如放大缩小、构造不等式、变形转换、等价变换等。微积分是高等数学中的重要知识，其应用十分广范，而现在由于我国普遍使用的高中数学教材中添加了部分微积分知识，使得应用微积分知识解决中学数学的不等式问题已变成可能。对于一些不等式问题如果利用微积分的思想去解决，可使其解题过程将变得简洁，技巧性也会降低。这也充分说明了高等数学对中学数学的指导作用，使初等数学和高等数学的有关内容衔接起来,从而从整体上更好地理解数学知识之间的联系。目前国内外已有相当一部分学者对本课题进行的研究并取得了部分成果[1]-?[9]，其主要研究方向是如何更好的将高等数学中微积分的思想方法和基本理论融入中学数学知识中，使其与传统思想及内容有机结合，让微积分与不等式之间的联系的能在初等数学中得以广泛运用。本文受其启发，将继续深入研究这一课题主要从高等数学中的微分中值定理、函数的单调性、极值判定定理、函数的凹凸性、定积分的性质、级数理论等几个方面来分类举例说明微积分在不等式中问题中的广泛应用。2　用拉格朗日中值定理证明不等式拉格朗日中值定理[10]：若函数?满足下列条件：（ⅰ）?在闭区间?上连续；（ⅱ）?在开区间?内可导，则在?内至少存在一点?，使得?.拉格朗日中值定理反映了函数或函数增量和可导函数的一阶导数符号之间的关系。解题思路：①辅助函数?，并确定?施用拉格朗日中值定理的区间?；②对?在?上施用拉格朗日中值定理；③利用?与?的关系，用拉格朗日公式进行解不等式。例2.１　证明：当?.分析：所证不等式中的函数?的导数为??，即所证不等式中含有函数及其导数，因而可用拉格朗日中值定理试之.由于?，因此可构造函数的改变量?，则相应自变量的改变量为?，原不等式等价于：?，由不等式中间部分的形式可知，可利用拉格朗日中值定理去证明。证明：构造函数?因?在?上连续，在?上可导，?在?上满足拉格朗日条件于是存在?，使得??????????，因为??????????，所以??????????.即????????????.注：当所证的不等式中含有函数值与一阶导数，或函数增量与一阶导数时，可考虑用拉格朗日中值定理来证明。3?用柯西中值定理证明不等式柯西中值定理?[10]：若⑴函数?与?都在闭区间?上连续；⑵?与?都在开区间?内可导；⑶?与?在?内不同时为0；⑷?.??则在?内至少存在一点?，使得??????????????????????????????.柯西中值定理反映了两个函数或两个函数增量与它们一阶导数之间的关系。解题思路：①构造两个辅助函数?和?，并确定它们施用柯西中值定理的区间?；②对?与?在?上施用柯西中值定理；③利用?与?的关系，用柯西公式进行解不等式。例3.1　设?，证明?.分析：原不等式可等价于?.可看出不等式左边可看成是函数?与?在区间?上的改变量的商，故可用柯西中值定理证明之。证明：原不等式等价于?，可构造函数?，?,因??均在?上连续，在?上可导，且?，由于??????????????????，则????????????????????，所以??在?上满足柯西中值条件，于是存在?，使得?????????????????，又因??有?，得到??????????????????,因此????????????????,即???????????????????.注：当不等式含有两个函数的函数值及其一阶导数，或两个函数的函数增量及其一阶导数时，可用柯西中值定理证明。4??运用可导函数的单调性证明不等式定理一[10]：若函数?在?可导，则?在?内递增（递减）的充要条件是：?.定理二[10]：设函数?在?连续，在?内可导，如果在?内?（或?），那么?在?上严格单调增加（或严格单调减少）.定理三[10]：设函数?在?内可导，若?（或?），则?在?内严格递增（或严格递减）.上述定理反映了可导函数的一阶导数符号与函数单调性的关系，因此可用一阶导数研究函数在所讨论区间上的单调性。解题思路：（1）构造辅助函数?，取定闭区间?；△如何构造辅助函数？①利用不等式两边之差构造辅助函数；②利用不等式两边相同“形式”的特征构造辅助函数；③若所证的不等式涉及到幂指数函数，则可通过适当的变形（若取对数）将其化为易于证明的形式，再如前面所讲那样，根据