大学生命教育课程的设计与实施课件.pptVIP

壹、前言 很多人都有这样的经验，在万籁静寂，独 自一人的时候，心理出现一个问号：「我 为何而活着？活着的意义是什么？我要怎 样过一生？我的存在到底有什么意义？」 大学实施生命教育之必要 学生的自杀、暴力事件频传 长期学业成就低落，在挫折中自暴自弃 因感情纠结无解而自杀 教育是否在功利主义导向中 忽略教导学生如何「做人」的道理 大学有必要适时实施生命教育 引领学生适性发展 培养学生热爱人生、尊重生命、关怀他人、珍惜生命、敬仰天命、和谐自然 以生命智慧创造自我理想的实现，满足自我内心的需求，并与他人及环境和谐相处 解决之道 要改善学生自杀、杀人或暴力等错误的价值观，最重要的方法是增强情意调和的教育，由培养学生对生命的尊重开始。 推动生命教育，才可以扭转学生日趋恶化的价值与道德。 贰、大学生命教育教学目标与内涵 大学生命教育课程的实施，必须结合生命教育的内涵与具体目标进行探讨，以归纳出课程实施的重点，并结合适当的课程设计与教学方法，才能引发学生情意的学习与成长。 教学内容为： 根据〈纪洁芳、郑璇宜2007〉指出生命教育教学内容含括 ： 一.生命意义探索 二.生之喜悦 三.死亡伦理之探讨：包括安乐死、堕胎合法化、 器官捐赠、急救等。 四.死亡社会学经济学：包括保险、预立遗嘱、法 律、民俗、及殡葬等。 五.自杀心理及防范 六.失落及哀伤调适 七.如何