logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 教学课件 > 大学课件

《学前儿童玩教具制作》教案-学前教育专业.doc 24页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
《幼儿园玩教具制作》教案 课程类型:专业必修课 总 学 时:54 讲课学时: 22 实践学时:32 适用对象:学前教育专业 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课,是学前教育专业的主干课程,在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程,学前艺术教育中有着重要的地位,本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义,通过对本学科的学习,使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧,并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标:了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标:设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标:良好的职业道德、幼儿的环保意识,教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课,它是学前教育专业的考查科目,为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 (一)教学重点难点 在玩教具制作课程教育中,各章节的内容要求不同,学生应投入的学习有所不同,教师的讲授也应有所区别。 教学重点:各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点:自制玩教具的教学与设计是难点。 (二)教学手段方法: 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 (三)实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 (四)作业及学生自学要求 根据本门课的特点,需要学生经常去完成的作业有:设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 (五)考核方式 本课程属于考查课,考核方式采用百分制,包括平时成绩、期中成绩、期末成绩,分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配 序号 章节内容 讲课 实践 其他 合计 1 概述 4 4 2 纸材料玩教具制作 2 6 8 3 布艺玩教具制作 2 4 6 4 泥材料玩教具制作 2 4 6 5 废旧材料玩教具制作 2 4 6 6 乡土材料玩教具制作 2 4 6 7 科技玩教具制作 4 4 8 8 玩教具综合设计制作 4 6 10 合计 22 32 54 四、教学内容 第一章 概述 一、学前儿童玩教具的特征及发展历程 (一)中国民间玩具 学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。无论在埃及、希腊,还是在中国或罗马,都出土了不少历代的玩具。考证所发现的史前遗物,证实了距今约6000~10000年就已出现了原始玩具。中国玩具史则更为悠久,相传风筝起源的雏形“木鸢(用竹木制成的鸟)”和中国民间至今流行的一种“巧环”玩具的前身玉连环,都出现在战国时期。可是长期以来,往往被人看作小玩意而不加注意。,有关它的历史,文字史料极少然而传世和出土的实物史料,证实我国民间玩具源远流长⑴.自制玩教具能培养学前儿童的想象力 ⑵.自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展 ⑶.自制玩教具能培养学前儿童的审美能力 ⑷.自制玩教具能促进学前儿童身体健康 ⑸.自制玩教具能有效利用身边的资源,节能环保 ⑹.自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺 教学难点:玩教具制作的要求及基本规律 手工制作玩教具的过程,需要若干个各具特点又互相联系的工作环节构成,但其环节的数量及顺序,因人因事而异,或简易或复杂,并不是一成不变的。一般意义上讲,手工制作玩教具大体包括以下环节: 1.构思,又称为立意或意匠,主要指在头脑中通过想象和思维,对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素,以及学前儿童活动过程中的外部制约条件,进行全面的计划与思考。这是一种形象思维的过程。 2.设计,只把构思形成初步的设计图,使构思更加明晰化,包括对作品各部分的比例、各部分的结构,制定出可行的设计方案。设计在实践制作中可以作为独立环节,也可能采用腹稿的形式和构思、制作融合在一起。 3.选材,选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有“因意选材”“因材施艺”两个原则。“因意选材”强调对材料的选择和利用。“因材施艺”说明了材料可以启迪和影响构思和设计,例如废弃物的利用多是采用这种方法。 4.制作,是运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段。制作方法根据材料特点合理使用。例如剪贴、编织、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等,适合于不同质地的材料,具有不同的造型特色和效果。玩教具的制作工艺不追求复杂,但应遵循科学性和安全性原则,例如一些木、竹类玩教具,制作粗糙,则易划伤学前儿童,所以制作工艺应精细、牢固,使玩教具耐用耐玩,在学前儿童游戏、活动中便于操作。 5.装饰,通过涂绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰,增强玩教具的视觉美感,使其不仅具备使用功能,而且具备审美功能。 课程考核要求:了解幼儿玩教具与幼儿

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

©2010-2013 max.book118.com在线文档投稿赚钱网. All Rights Reserved 蜀ICP备08101938号