温州医学院第一临床医学院教师教学工作业绩考核实施细_完整版.docVIP

附件1 温州医学院第一临床医学院教师教学工作业绩考核实施细则 一、宗旨 制定本业绩考核指标体系旨在对教师在全日制本专科教学工作中取得的业绩及贡献作出尽可能客观公正的评价，激励他们积极承担教学工作，不断提高教学质量，培养出高质量的人才。考核结果区分出相对的差别，将作为聘岗、评级、津贴及奖金分配的重要参考依据。 二、依据 1、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教育部教高［2005］1号）； 2、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教育部教高［2007］2号）； 3、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核的指导性意见》 4、《温州医学院教师教学工作业绩考核实施细则》 三、考核原则 1、教师教学工作业绩考核分层次和分类原则。对助教（住院医师、研究生）、讲师（主治医师）、副教授（副主任医师）、教授（主任医师）等不同层次的教师实施不同的考核标准。 2、坚持定量和定性考核相结合的原则。通过对合理打分大小排成顺序按照从高分到低分依次。 后10% 考评结论 A B C D + E 备注：考评结论A级者其三个一级指标均要达标，考评结论B级者至少二个一级指标均要达标，A级比例小于等于20%，A+B比例不超过60%。 4、每年（学年）对临床教师进行一次年度（学年）的教学工作业绩考核，考核结论作为教师评优、岗位聘任、职称评定、津贴和奖金发放的重要依据。近二年（学年）教师教学工作业绩考核连续为A者，可破格申报高一级职称。近四年（学年）教师教学工作业绩考核连续为A，且有一定的科研成果或教学改革与研究成果者，可破格晋升高一级职称。在最近三年（学年）中，其中二年（学年）教师教学工作业绩考核D者，或最近一年教师教学工作业绩考核为E者，不得申报高一级职称。在各类针对临床教师开展的评先、评优中，上一年度或当年教学工作业绩考核必须在B级(含B级)以上。 5、本考核体系的解释权归第一临床学院办。如有特殊事项，未列入考核表的，由学院教学工作业绩考核领导小组（待成立）召开会议讨论决定。 6、医学院在编的具有教师职称系列的临床教师的教学工作业绩考核同我院临床教师。 五、教学工作业绩考核量化标准 1、教学工作量：基本要求分500分，教学工作量主要包括由学校或学院安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、教学检查、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文）、担任班主任等）的工作量。每学年最低授课时数对不同职称的教师要求不同。 （1）理论授课（含选修课）（本专科）：教授（主任医师）6学时/学年（含研究生理论授课），其中直接对本科生授课学时不低于4学时/学年；副教授（副主任医师）16学时/学年（含研究生理论授课）、讲师（主治医师）为12学时；助教（住院医师、研究生）不作要求；全职在学校管理岗位工作教师的教学工作相应对折。 （2）实践性教学：教授（主任医师）主要承担的实践性教学为教学检查、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文），小讲课和研究生带教、病例讨论（针对学生）、本科生指导师、毕业实习带教；副教授（副主任医师）主要为承担的实践性教学为教学检查、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文），小讲课、本科生和研究生带教、病例讨论（针对学生）、本科生指导师、毕业实习带教；讲师（主治医师）主要承担学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文），小讲课、本科生和研究生带教、担任班主任、本科生指导师，三年及三年以上助教（住院医师、研究生）主要为承担本专科生和研究生见习带教和毕业实习带教、担任班主任、本科生指导师；三年以下助教（住院医师、研究生）主要为承担本专科生实习带教和毕业实习带教、担任班主任。具体安排由学院和教研室根据学年教学任务安排，任何临床教师无正当理由不得拒绝接受教学任务，否则按教学工作业绩考核E级评级。 （3）理论课听课：讲师（主治医师）不少于10学时/学年，助教（住院医师、研究生）不少于20学时/学年，教学工作量按每学时1分计算。 一级指标 二级指标 计算方法 （由各学院根据实际情况自行设置，下表计算方法仅供参考） 教 学 工 作 量 A 1.1课堂教学 教学工作量=上课周数x 周学时数x课程系数 1.2实验（见习）教学 实验 教学工作量=上课时x课程系数(详见备注2) 见习 1.3其它 实习 见(3)毕业实习 学生竞赛 教学工作量=实际指导天数x学生人数x性质系数(详见备注2) 课外指导 社会实践 教学检查 教学工作量=检查天数x 8分 临床技能培训与考核 教学工作量=学时数x 1（每天8学时记） 小讲课 教学工作量=学时数x 1.0 (全院性)/1.5(科室) 教学查房、病例讨论（针对学生） 学院级10分/