四年级《品德与社会》上册第2单元教案.docVIP

第二单元 通信连万家 依据《品德与社会课程标准》： 1、内容标准12.“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。” 2、教学活动建议12.“比较不同通信方式的特点，选择适当的通信方式，与自己的亲友进行一次实际的通信联系，同学间相互交流自己使用这种通信方式的经验与体会。” 3、遵循课程标准，本单元安排了四个主题学习内容，力求体现和实施课程标准的规定与要求。 主题一：从烽火台到互联网。旨在引导学生了解不同阶段人们的主要通信方式，初步知道通信发展的过程，初步体会科技进步在通信发展中的重要作用。 主题二：现代通信改变着人们的生活。旨在引导学生了解现代通信的不同种类和特点，感受现代通信给人们的生活带来的巨大变化。 主题三：通信沟通你我他。旨在引导学生通过了解通信为我们提供的不同服务，通信行业的辛苦工作，来体会通信行业的劳动者为我们的生活带来的方便，从而懂得尊重、感谢他们。 主题四：文明通信。旨在引导学生通过了解通信中的基本礼貌和规范，初步养成自觉遵守通信规则的意识和行为。 主题一：从烽火台到互联网。 你了解古代人们是通过什么方式传递信息的吗？ 主题二：现代通信改变着人们的生活。 你常用哪些通信方式与人沟通？ 主题三：通信沟通你我他。 你知道邮政人员是怎么为我们服务的吗？ 主题四：文明通信。 你知道打电话有哪些礼仪吗？ 主题一 从烽火台到互联网 这一主题的设计主要是遵循着社会发展的阶段，引导学生了解从古至今通信的发展历史，从而理解人类社会的发展离不开消息的传递与交换，尤其随着科学技术的发展，人类整体生活更需要通信，社会生活的丰富与发展也离不开通信。 一、教学目标 1.引导学生关注科学技术的发展，了解和认识科技的进步在通信领域中产生的巨大影响 2.培养学生观察、对比、调查、了解事物的能力；收集、分析信息的能力。 3.了解过去人们传递信息的方式，知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。 二、教学准备 1.教师准备 (详见教学指导用书) 2.学生准备(详见教学指导用书) 三、教材分析和教学建议 （一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书) （二）活动内容和建议 四、教师需要注意几个方面： 1、教材虽然是分三个栏目分别呈现古代、近现代以及网络时代的通信方式，但在实际教学时，教师不必拘泥于栏目的内容设计，可以统一考虑，引导学生去收集资料、研究通信方式、交流不同阶段通信方式特点。 2、在了解过去人们的信息传递方式时，教师要注意从情感上引导学生体验古人传递信息的艰难，可引导学生列举一些古人传送信息艰难的故事。 3、教师要充分运用一些图片、故事、图表等资料，引导学生通过观察、比较、分析的方式来认识通信方式是以由慢到快的速度发展着。 主题二 现代通信改变着人们的生活 一、教学目标 1．感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，初步体会科技的进步在通信领域中所产生的巨大影响。 2．学会一些常用的通信方法。培养学生收集、分析信息的能力和通过观察 了解事物的能力。 3．比较不同的通信方式的特点，用适当的通信方式与他人进行实际通信联系。了解现代通信给人们生活带来的变化。 二、教学准备 1.教师准备 (详见教学指导用书) 2.学生准备(详见教学指导用书) 三、教材分析和教学建议 （一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书) （二）活动内容和建议 四、教师需要注意几个方面： 1.教师要注意不能停留于表面化的学习，要引导学生思考为什么？ 2.老师在教学中还可以结合实际情况，进行类似故事的补充或拓展，但注意不要就故事讲故事，关键在于通过故事让学生感受到通信与人们生活的关系。 3.教师在教学中要鼓励学生通过丰富多样的活动方式去学习，可以引导学生就教材中呈现的一组场景，讨论、模拟表演应该选择哪些相应的适合的通讯方式。 主题三 通信沟通你我他 一、教学目标 1.通过学生参观或观察邮政局、电信局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。培养学生的的责任感。通过学寄一封信，体验与亲友、同学进行实际通信联系的乐趣。 2.培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。能够正确书写信封，邮寄一封信。 3.初步了解邮政局或电信局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。 二、教学准备 1.教师准备 (详见教学指导用书) 2.学生准备(详见教学指导用书) 三、教材分析和教学建议 （一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书) （二）活动内容和建议 四、教师需要注意几个方面： 1.需要注意的是，如果参观的是电信局，就不必要让孩子模拟情境表演，因为电信行业的服务术语都比较专业，离学生实际生活较远，学生了解就可以了。 2.请学生以小组为单位表演，教师不