四年级品德与社会 学会合作 教案.docVIP

学会合作 主讲：简胜斌 教学目的：培养学生的合作意识。 教学重点难点：为什么要合作。 教学过程： 引入新课，讲“南美洲草原蚂蚁逃生”的故事。 讲授新课。 什么叫合作?合作就是为了达到共同的目标，人与人之间彼此配合，互相协调。 为什么要合作？ 幻灯片：五个手指———合作可以取长补短。 ———我们每个人就像手掌上的手指，各有所长、各有所短，只有相互配合，才能把事情做好。 南美洲草原上蚂蚁逃生的事例———幻灯片合作是生存的需要。 黄蜂逃生的实验：一位科学家做了这么一个实验：把七八只黄蜂关进一个密封的木盒子里。几天后打开木盒，发现木盒的四壁多出了七八个小洞，每个洞里各有一只死去的黄蜂。而这些小洞，最浅的已经超过了木板厚度的一半。 这说明了什么？ 分析一组数据： 幻灯片：美国学者做了一份研究，自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中，188个科学家是与人合作获奖的。这说明了什么？———合作力量大。 实验：彩球逃生———合作创造和谐。 合作必备的条件： 讲故事：天堂与地狱 幻灯片：合作的群体每个人都要有奉献精神。 实验：三个朋友一组，一人向后倒。幻灯片：合作的每个人都要互相信赖。 是不是什么事都能合作呢? 幻灯片：①有同学考试不会做，叫你给他抄，并答应好处，你能与他合作吗？为什么？ 你的好朋友打碎了教室的玻璃，你就隐瞒不报，你认为这种合作可以吗？为什么？ ———我们与人合作还应该坚持原则，分清是非，并且要遵纪守法。 幻灯片：你认为合作中怎样使对方满意你，接受你呢？ 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？ 心里不痛快，不高兴。 甩手不管，看笑话。 仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办？ 心中很委屈，但不做声。 由此发生争吵。 不争吵，在背后发牢骚。 真诚地说理，想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西，怎么办？ 抢在别人前边先得到。 合理协商，共同使用。 为了成功，主动谦让。 班级选同学参加某项比赛。 没选中，不高兴。 不支持，说风凉话。 让有优势的同学去。 大家在讨论问题时 心不在焉。 当旁听者。 积极参加讨论。 老师要选同学完成某项任务 想去，但怕麻烦。 让其他同学去。 为班级主动承担。 ———合作中需要主动承担，互相支持，互相理解，互相配合，互相谦让。 讲讲自己与人合作的故事。 讨论今后怎样与人合作。