549-评教与选课培训二.pptVIP

* 评教与选课培训二 * 一、为什么选课 二、教学计划 三、选课原则 四、选课过程 五、注意事项 六、时间安排 七、学生系统 培 训 内 容 * 一、为什么选课 学分制是教育模式的一种，是高等学校的一种教学管理制度。 主要优点 促使教师增强竞争意识，切实调动教学积极性。 从按要求学期到自己选择学习，能够有效得激发学生学习积极性、主动心、创造性，有利于因材施教。 有利于文理渗透，实施素质教育。 有利于学生的知识的更新和补充。在一定程度上可以使无限、多样的知识通过选修课及时传授给学生。 有利于发展学生的个性，学生在必修教学计划内的课程之外，还可以自由选修其它有兴趣的课程，拓宽自己的知识面。 * 一、为什么选课（续） 学分是计算学生学习课时数的单位，是确定学生能否毕业的重要依据。学分计算以学期为单位时间，以该课程在教学计划中安排的课时数为主要依据。 （一般每16学时记作1学分，体育课每32学时记作1学分） 各专业四年之少修满175-185学分（需参照本专业教学计划）。其中课程总学分145-155学分（其中必修课占70%-75%，选修课占25%-30%），实践环节总学分30-40学分。 学生选课是实行学分制的主要活动，是教学管理现代化的主要手段，是学生学习自主权的体现。选课是学生得到学分的唯一途径，从入学到毕业选课是每学期开学前必须做的一件事情，请同学们一定要认真对待，因为选课结果将影响到你期末的成绩和毕业审核。 * 简明流程 学分累加 本科教学周 本科专业计划教学158周。每学期按21周安排教学，其中理论、实践教学18周，考试2周，机动1周。第一学期安排入学教育、军事训练等2周；最后一学期为18周（教学为17周，毕业教育1周）。 * 二、教学计划 1、必修课（专业和公共） 必修课是所必须学习的课程，其它课程不能代替。 2、选修课 （专业和公共） 选修课为学生选课自由度较大的课程，这类课程的学分可以用同类课程的学分来代替。 3、实践教学（必修） 实践教学周数为30-40周，包括军事训练、公益活动、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 4、特殊课程（必修） 外语：一年级、二年级开设，共18学分。蒙班大三也有体育课。 体育课 一年级是基础体育课：64学时，2学分。 二年级是专项体育课：64学时，2学分。 计算机：计算机基础课（基础和计算机语言）和扩展课程，共10学分。 素质教育：包括自然类、人文类。（最低6学分） 公共必修课：GB 公共选修课：GX 专业必修课：ZB 专业选修课：ZX 实践教学：SJ * 二、教学计划（续） 计划 平台 课程结构 课程类别 课程属性 培养 计划 公共课 平台 公共课 思政、外语18、体育4 计算机系列（最低10学分） 必修 素质教育（自然、人文类）（最低6学分） 选修 提高型课程（外语、数学类），跨专业 选修 专业课 平台 基础课 公共、专业基础课 必修 专业课 专业主干课程 必修 专业选修 专业方向选修、毕业取向选修 选修 * 三、选课原则 1、学生选课需要按教学计划安排的课程进行选课并获得学分。 2、必修课必须修读，选修课按要求最低学分选择修读，选修课学分不能替代必修课学分。 3、选课时应注意先行课程与后续课程的关系。 4、选课后未参加考试或考核不及格者，不能取得相应学分。 5、一本、二本、三本专业课程不能互选。 6、避免连续两节课程分校区上课。 7、蒙班的学生请选择蒙语授课的课程。 8、外语课是一年级、二年级上，从大一选择语种后不得改变语种。 9、体育课，每学期只能选择一门。 10、计算机课，一年级修读基础课程，二年级修读扩展课程。 11、选修课，注意课程介绍，有些课程需要一定的基础才能修读。 * 四、选课过程 评教与选课 评教与选课工作合并进行，学生先进行网上评教，然后才进行网上选课。 评教 1、网上评教作为学校教学质量监控的重要途径，同学们应该认真对待，公正、客观、有效地行使评教权利。 2、评教对象：授课老师。为每门课程的授课老师的讲课效果进行评分。 选课 1、评教结束后，进行选课，每学期选课时间及安排以教务处通知为准。 2、选课严格按本专业、本年级教学计划要求修读课程进行选择。 3、学生在选课时间进行预选、正选和补、退选三个阶段，过期不予处理。 * 四、选课过程（续） 评教与选课共分四个阶段：每学期期末 教学周15周至19周 1、评教、预选阶段： 学生先进行评教，然后进行预选，选课依据：本专业教学计划 2、正选阶段： 在预选中选课人数超过教室容量的课程进行抽签确认。 学生需要核对课表，如果多