538-课题研究的方法与要求.pptVIP

课题研究的方法与要求 龙岩市普教室 郝 炜 苏霍姆林斯基: “如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” “谁看不到教师劳动的创造性，谁就是在根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正品尝当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。” 教师课题研究最重要的特征就是与教育教学实践密切的联系 五大特点： 1、研究目标重实践性 2、研究结果重实用性 3、研究策略重验证性 4、研究方法重行动性 5、研究成果重体验性 个人课题的特点 （1）选题的针对性。 （2）方法的灵活性。 （3）研究的自主性。 （4）成果的专业性。 课题研究的意义 (1）自我解决教育教学中遇到的问题、难题 (2）促进教师专业化成长 课题研究的准备阶段 一、选择研究课题 二、查阅有关文献 三、做点调查研究 四、进行课题论证 五、制定研究方案 六、培训研究队伍 一、课题研究要树立的几个意识 （一）研究意识 提升中小学课题研究实效的根本在于研究者的观念和意识，而不在于研究方法和研究内容。转变教研观念，提升研究意识是当前学校开展教改课题工作的首要任务。 教师的研究意识主要包括问题意识、批判意识、反思意识以及创新意识，这几种意识不是独立存在