论大学生社会主义核心价值观教育的现状与对策.docVIP

【标题】论大学生社会主义核心价值观教育的现状与对策 【作者】邓 申 超 【关键词】大学生??社会主义核心价值观??教育 【指导老师】瞿 敬 平 【专业】思想政治教育 【正文】大学生作为一个特殊的群体，是建设中国特色社会主义的生力军，是推动社会主义事业不断发展的重要力量。大学生的社会主义核心价值观教育对大学生的成长和成才都有其不可替代的指导作用。总的来说，当前对大学生的社会主义核心价值观教育取得了辉煌的成就，但也存在不同层次的矛盾和冲突，大学生的核心价值观教育的效果也深受影响。因此，寻找大学生的社会主义核心价值观教育问题的根源，探索解决问题的新途径，具有十分重要的意义。一、社会主义核心价值观概述（一）社会主义核心价值观体系与社会主义核心价值观教育1．社会主义核心价值观体系价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。价值观是一个人世界观的具体体现，有什么样的世界观就有什么样的价值观。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心观念，也是一个社会必须长期遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。社会主义核心价值体系，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用，从深层次科学回答“什么是社会主义主流价值观”这一根本问题。在马克思主义价值理论体系理念中，只有那些以马克思指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观[1]。党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，共同构成社会主义核心价值体系的基本内容”。这四个方面基本内容相互贯通、有机统一。社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本[2]。建设社会主义核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是整个社会和谐的中心环节，是社会主义社会发展进步的“生命线”。只有努力构建具有广泛号召力的社会主义核心价值体系，用以引导和整合多样化的实现观念和社会思潮才能在尊重差异、包含多样的基础上保持全社会共同的理想信念和道德规范，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的理想基础，明确社会主义和谐文化建设的方向。2．社会主义核心价值观教育[3]社会主义核心价值观教育指教育主体通过运用各种教育手段以社会主义核心价值观为主要内容对社会成员进行有目的、有计划的影响，使其符合社会主流价值观取向的教育实践活动。它的教育主体主要是学校以及各级党政机关，教育的主要对象是广大的青年学生，主要通过学校教育、电视、广播、网络、报纸等途径进行教育。进行社会主义核心价值观教育是新时期对价值观教育提出的新要求，是加强高校校园文化的需要，是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的必由之路。3．社会主义核心价值观体系与社会主义核心价值观教育的辩证关系社会主义核心价值观体系和社会主义核心价值观教育既有内在联系又各有侧重点，相互促进又相互区别，主要表现为基本理论与方法论之间的关系。社会主义核心价值观体系是社会主义核心价值观教育的前提，是社会主义核心价值观的教育的理论基础。没有社会主义核心价值观体系就失去了社会主义核心价值观教育的根本武器，失去了社会主义核心价值观教育的灵魂，无从谈及社会主义核心价值观教育[4]。社会主义核心价值观教育是社会主义核心价值观体系的升华，是社会主义核心价值观体系在社会实践中的具体体现。没有社会主义核心价值观教育，社会主义核心价值观体系就成了空洞的理论，失去了存在的必要。总之，社会主义核心价值观体系渗透、贯穿于整个社会主义核心价值观教育中，通过社会主义核心价值观教育体现出来。（二）社会主义核心价值观教育的内容①1．以马克思主义为灵魂的信仰教育马克思主义作为科学社会主义的理论，是人类历史发展的成果，是建立在对人类历史发展规律正确把握和人类历史发展阶段正确认识的基础之上的科学理论体系，是我们立党立国的根本指导思想。在社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了作为认识世界和改造世界强大思想武器的正确世界观和方法论。当代大学生只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识经济社会发展趋势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，坚定信念。建设社会主义核心价值体系，第一位就是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是科学，他始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和社会的发展而不断发展[5]。因此，对大学生进行社会主