简析儿童读物插图的艺术特征.docx

【标题】?简析儿童读物插图的艺术特征 【作者】魏 薇 【关键词】插图；儿童读物；艺术特征； 【指导老师】吴 兴 红 【专业】美术学 【正文】简析儿童读物插图的艺术特征摘　要：儿童读物插画是提供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。它通常是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。儿童读物插图的表现形式，可以是穿插在正文中间的图画，可以是对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用的插页，甚至可以是图文并茂的图画书。优秀的儿童读物插图，总是善于以儿童的目光及心理去发现及发掘事物本身的美，并根据儿童思维规律作艺术的渲染，以实现这种美的本质。关键词：插图；儿童读物；艺术特征；传统上的儿童插图是儿童在阅读书籍的过程中用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和艺术氛围的图画，是艺术家专门为儿童所创作的适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。其从功能上来讲，能帮助儿童理解文学作品的内容，吸引孩子对文学作品的兴趣，并取得教育和美育的效果。儿童读物插图的颜色较为鲜艳，画面生动有趣。造型或简约，或可爱，或怪异。这种充满奇想与创意的插图，每个人都可以借由自己的彩笔尽情发挥个人独特的想象力。儿童读物插图是用以增加刊物中文字所给予的趣味性，使文字部份能更生动、更具象地活跃在读者的心中。儿童读物插图应从儿童审美心理出发，在审美取向上体现童趣、夸张和变形、想象、平面性等特点。儿童读物插图和成人读物插图不同，它应具有独特的审美取向，主要体现在以下方面：一、 童趣在儿童插图创作中的运用?童趣是儿童读物插图必不可少的一个审美特点，优秀的儿童读物插图总是善于以儿童的目光及心理去发现和发掘事物本身的美，并根据儿童审美心理作艺术的渲染，以实现这种美的本质与内涵。这也就是说，童趣是儿童读物插图的灵魂。画家不能以自己的情趣来代替儿童的情趣。要充分运用绘画的视觉艺术特点——形象语言，即通过对故事情节的联想，让每一个形象的动作、形体、背景上的任何一样东西都能说话，都能围绕主题。正如鲁迅先生在《看图识字》中所说：“孩子是可以敬服的。他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情况。想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空、他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分慎重，做起来也十分烦难。”[1]如图1-1所示，画面中小男孩子虽然在雨中奔跑，但是从他的表情中；从头顶上的小青蛙；书包里唱着歌的小青蛙；荷叶上的小虫子的张大的嘴巴，都可以看出来，整个画面给人一副开心愉快的心情。画面采用大量的绿色，可以看出春天来了，也给人一种轻松的视觉感。图1-1《雨中的快乐》?所以，童趣在儿童读物插图上也是一个不可缺少的表现形式。儿童情趣的审美取向决定了儿童读物插图的创作者必须以儿童的眼睛看世界和创造世界。童趣要渗透在整个插图之中，根据儿童喜好的倾向、儿童的目光及心理去构造整个画面，并在造型、构图、色彩、表现手法等各方面表现出来。二、儿童读物插图画面形象的夸张和变形夸张和变形是儿童读物插图创作的最基本的手法，也是一种独特的艺术手法。　夸张和变形是指画家在创作中运用夸大、突出的手法描绘对象的特征，使画中的形象更加鲜明，更具有特色。夸张和变形不仅可以启发儿童更好地认识客观事物的基本特征，增强趣味性，制造出幽默的氛围，调动儿童的阅读兴趣，还有着加强叙事和传情的效果。同时，夸张和变形对于丰富儿童的情感，加深认识客观事物的表象，促进儿童感知能力的发展，启迪儿童的想象，开发智力，培养美的情操都有着特殊的意义和作用。　在现实生活中，幼儿很难分清外形相似、色彩相近的东西。面对活的狼和狗，幼儿很难分得清，但是经过夸张和变形后的狼和狗的形象，幼儿就能分辨清楚。可以说，夸张和变形是在所描绘对象的真实形态的基础上，对其主要特征、特点经过抽象概括并加以强化，使其更具直感性，这也有利于儿童对周围事物基本特征的认识。夸张和变形是要通过对客观事物的表象进行概括、抽象、提炼，直接地、一目了然地体现客观事物的主要特征。在创作中，画家根据主观意念对形象、表情、形体、动态、服饰、自然环境、道具以及自然界的一切形态予以夸张和变形，追求一种变形又不失真、夸张又传神、既强烈又有趣的新形象。　我认为儿童读物插图的夸张和变形应该从儿童的审美心理特点出发，了解儿童的接受能力和理解能力，尊重儿童的审美要求，并以此为前提正确把握夸张和变形艺术手法在创作中的运用。　夸张和变形在创作中的表现，要尊重儿童的审美心理特点，也就是说，夸张和变形要在基于客观事物真实形态的基础上进行。构思、构图、技能、技巧、画家的自我表现都要服从于这一点，使插图成为儿童看得懂、有童趣并能启迪儿童心灵的好作品。同时，必须遵循一个原则：不要脱离生活而进行离奇的夸张和变形。夸张和变形要表现对象的真实