小学教师职业倦怠成因及对策研究.docVIP

【标题】小学教师职业倦怠成因及对策研究 【作者】胡艳丽 【关键词】职业倦怠???小学教师???调查??对策 【指导老师】刘宗发 【专业】教育学（心理健康） 【正文】1?前言 21.1研究背景 21.2.1研究目的： 31.2.2研究意义 31.3职业倦怠的含义及其介定标准 31.4文献综述 41.4.1该课题目前的研究现状与不足 41.5研究内容与假设 61.5.1 61.5.2 71.6研究对象与方法 71.6.1 71.7研究的工具 81.8数据统计 92.研究结果 92.1总体情况 92.2性别对小学教师职业倦怠的影响 92.3婚姻状况对小学教师职业倦怠的影响 102.4?农村与城市学校对小学教师职业倦怠的影响 102.5是否担任行政职务对小学教师职业倦怠的影响 102.6教龄对小学教师职业倦怠的影响 113?分析讨论 123.1?宜都市小学教师职业倦怠现象及结论分析 123.2小学教师职业倦怠成因分析 134?改善小学教师职业倦怠状况的对策 154.1社会的支持 154.2学校的支持 154.3教师的努力 16参考文献： 18致谢 20附录 211?前言1.1研究背景近年来，随着经济和文化的不断发展，我们正迎来全新的信息化时代、全球化时代、知识经济时代。在这个急剧变化的时代，在这个充满竞争的社会，人们的生存压力越来越大，职业倦怠正在向现代人袭来。面对日益激烈的社会竞争，为了让孩子有更强的竞争力，人们对教育提出了越来越高的要求。在市场经济价值取向和各种现代思潮的冲击下，在社会各界对教育越来越高的期待中，教师面临的工作压力越来越大，许多教师感到力不从心，有些人甚至出现工作乐趣消失、工作激情枯竭、工作满意度下降、个人成就感降低、组织疏离感增强、对教学产生厌倦感等严重心理问题，职业倦怠已经成为困扰我国教师队伍建设的现实问题。在20世纪早期，WiUismOslen开始将与重大工作有关的压力和紧张与焦虑相提并论。这说明，人们已经注意到与职业倦怠相联系的不仅有个人因素，还有环境因素。1974年，临床心理学家弗顿伯格(Freudenberger)首次提出“职业倦怠”概念，用来反映从事助人职业的工作者无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的生理、心智、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态。此后的30多年来，职业倦怠逐渐成为西方心理学、组织行为学和人力资源管理领域的重要研究内容，涉及职业倦怠概念及相关定量研究、影响因素研究、发展过程研究、理论模型研究等方面，其中美国社会心理学家马斯拉奇的三维度理论是职业倦怠研究领域中影响最大、居主导地位的理论模型的职业倦怠问卷MBI已成为职业倦怠研究中应用最广泛的测量工具。Maslach[1】从情绪衰竭、人格解体、个人成就感降低三个维度，把职业倦怠定义为：“在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状。”【1】情感耗竭是指个体的情感资源过度消耗，精疲力尽；人格解体是指个体对待服务对象的负性的、冷淡的、过度疏远的态度；个人成就感降低是指个体的工作胜任感、工作成就、工作乐趣下降。这三个维度在职业倦怠发展的连续进程中是相互关联的，一个维度的发展会促进另外维度的发展。《法制晚报》【2】与新浪教育频道()联手推出了“老师，您累吗？”在线调查。在线调查便是源自许燕教授设计的《职业倦怠》问卷。数据显示，感觉生理耗竭和对自己职业评价衰落是教师中的普遍现象。其中，近六成被调查者有生理耗竭现象。?截止于当天上午10时，共有5621人参与调查，93.7％是教师。?数据显示，感觉生理耗竭和对自己职业评价衰落是教师中的普遍现象。在调查中，有将近六成的人经常会“感到自己经常疲惫不堪，对疾病的抵抗力下降，或者出现失眠、头痛、背痛、肠胃不适等症状”。只有2.94％的人回答从来不会。?在调查中，有54.59％和31.07％的人偶尔或经常感到“自己知识好似被掏空了一样，无法满足工作需要。”?才智倦怠也是教师职业倦怠的一个重要症状。在回答“您是否会出现对他人不信任，多疑的情况？与他人人际关系恶化？”时，选择偶尔会的有55.25％，经常会的有15.20％。去人性化也是职业倦怠的一种症状。另外，据2005年“中国教师职业压力和心理健康调查”显示，在8699名参加调查的教师中的86%存在轻微工作倦怠，58.8%的教师有中度工作倦怠，29%的教师工作倦怠严重。可见，教师职业倦怠严重影响着教师身心健康和教师专业成长、职业发展质量，阻碍了我国教育事业可持续发展。如何有效遏制职业倦怠在教师群体中的扩展及其负面效应，成为我国加强中小学师资建设、提升教育质量的重要课题。1.2研究目的和意义1.2.1研究目的：