人事处2010年度精神文明建设自查报告.docVIP

人事处2010年度精神文明建设自查报告 2010年，人事处紧紧围绕教育事业发展大局，以队伍建设为主线，以改革创新为动力，较好地完成了本年度精神文明建设工作的目标任务，现将工作情况汇报如下： 一、师德规范体系健全。 （一）制定本校的教师职业规范。 “师德规范”就是教师在教育、教学工作中应共同遵循的行为规范。高校教师的职责不仅是授业解惑、传授知识，更重要的是对大学生价值观、人生观的教育与培养，为引导大学生树立“立一等品格、求一等学识”的观念。 为真正引导教师热爱教育事业，重视师德师风建设，把主要精力集中到教学育人的工作中，真正树立爱生乐教的价值观，人事处制定了《师德公约》（华政办[2002]176号），加强宣传，营造氛围，认真做好各个方面的实施工作。 （二）完善师德考核的规章制度。 1.学校颁布了《关于进一步加强教风、学风、工作作风建设的实施意见》（华政委办[2005]64号）、《华东政法学院教风、学风、工作作风建设情况检查方案》（华政委[2006]60号）等文件，明确指标，严格管理。 2.明确师德考核的要求和指标。在教师年终考核办法中作出规定，凡在师德方面存在问题的，根据不同情况，分别在年终考核，职务聘任、职称晋升等方面进行处理。 3.积极开展优秀教师的评选活动。除设立各种社会奖教金优先奖励教师以外，2010年人事处还专门修订出台了《教学名师、优秀主讲教师评选办法》、《优秀青年人才支助计划实施办法》、《高级专业技术职务聘任量化加分实施办法》等规定，从制度上规范了对师德表现突出的教师加以表扬鼓励的措施，并在专业技术职务聘任中实行“师德一票否决制”。文件还专门规定，对师德表现特别优秀的教师才可破格聘任高级专业技术职务。 （三）教师奖励、职务聘任、晋级等工作中实行“师德一票否决制”。 根据《华东政法大学高级专业技术职务聘任实施细则》第13条规定，教师的高级专业技术职务聘任，实行“师德一票否决制”。 二、师德师风建设有亮点。 （一）树立本校的师德先进典型人物。 我校刑法学教授刘宪权老师被评为“全国先进工作者”称号，我校召开学习刘宪权同志先进事迹报告会。 （二）落实牵头部门、明确分工职责，定期开展师德教育，有措施、有活动、有载体。 为激发教师开展师德师风建设的积极性，提倡优良的师德师风，学校通过政策倾斜，加大了对师德师风建设优秀教师的激励力度。 第一，在教学方面，2010年增设了各学院优秀本科主讲教师的评选名额，在学院评选的基础上，再评选校级优秀主讲教师、校教学名师，进一步表彰教师在师德师风建设、教学改革、教书育人工作中的创造性劳动，鼓励教师将主要精力投入教书育人工作中。另外，学校还采取各种奖励措施，鼓励教师在师德师风建设方面努力做到“为人、为师、为学”，潜心教书育人，多出成果，并把师德师风建设成果转化到教学活动中。 第二，在评优评先方面，对师德师风建设工作业绩突出的教师，人事处开展了虹法、国浩、卡西欧、申银万国、苏中等社会奖教金的评选活动；针对近年来学校青年教师比较多的情况，2010年人事处还专门开展“校优秀青年人才”的评选活动，为青年教师设立10名额，对优秀青年教师在3年内给予3万元的奖励，有力地促进了优秀青年教师队伍的成长。 第三，在加强师德师风建设方面,具体措施有以下几方面： 1.在2010年新进教师培训活动中，邀请校内外优秀教师或其他高校从事师德师风建设教育的专家，举办有关师德师风建设的报告会、座谈会、讨论会，提高青年教师对师德师风建设重要性的认识。 2.坚持在学生中开展评选“我心中的十佳教师”的活动；2010年新开展“学院优秀主讲教师”、“校优秀主讲教师”、“校教学名师“的评选活动，对师德高尚，教学水平高、教学成果突出的教师予以表彰。 3.设立教学教风督导员岗位，聘请7位富有经验退休教师对教师教学教风实施不定期的检查与监督。 （三）每学期开展一次师德师风调查，学生满意率85％以上。 三、人才建设机制有序推进。 （一）建立健全学校党管人才领导体制并形成工作新格局。 人事处坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实人才资源是第一资源的战略思想，坚定不移地实施科教兴国、人才强国战略，主动顺应高等教育注重内涵发展的模式转变，用科学发展观统领教师队伍建设工作。以创建高水平的教学研究型的多科性特色大学为目标，全面提升师资队伍的整体水平，促进教师队伍的可持续性发展。 人事处坚持党管人才原则，建立人才工作领导组织机构。成立了由党委书记杜志淳同志任组长的校人才工作领导小组，负责拟定人才工作规章制度草案，落实上级有关部门关于人才工作的指示和党委制定的人才工作计划，指导、落实人才培养、使用和引进人才等。 （二）围绕高层次创新人才和队伍建设，抓好统筹规划、分类指导、综合协调、提供服务等方面工作。 为进一步推进招聘工作的科学化、制度化和