大学物理实验.pptVIP

大学物理实验 第一章 绪论 §1大学物理实验课程的任务和要求 物理学从本质上说，是一门实验科学。尽管物理学本身可以在一定限度内从理论上用逻辑推理的方法获得新理论，但最终还要依靠实验来验证。观察和实验是理论的基础，又是检验理论的唯一标准。我们在学习物理学时，应正确处理理论与实验的关系，不可偏废于一方。 物理实验是一门独立的必修基础课程。 一、授课目的 １．对学生进行实验方法和实验技能的基本训练。通过实验，要求学生做到：能看懂实验教材，仪器说明书，参考资料，了解一些物理量的测量方法，熟悉常用仪器的基本原理和性能，掌握其使用方法，能正确记录、处理实验数据、分析结果，撰写实验报告。 ２．通过对实验过程的观察、测量和分析加深对物理概念和理论的理解。 ３．培养学生具有对待科学实验一丝不苟的严谨态度和实事求是的工作作风。 二、实验课程序 　　物理实验课包括（１）预习（２）实验操作（３）撰写实验报告，三个步骤。 步骤１ ．预习 　　实验前的预习是保证实验顺利进行，并能取得满意结果的重要步骤。预习时要求阅读讲义弄清实验目的、原理和方法，了解仪器性能，写出实验预习报告。 预习报告内容 实验名称 一、实验目的 二、实验仪器 三、实验原理 （包括简单原理、计算公式、简单电路图或光路图） 四、数据表格 （如果讲义上没有，应根据实验内容自行设计） 步骤２ ．实验 在实验室认真听指导教师的启发性讲解，结合预习时不懂的地方及时提出问题 ，认真按操作步骤对数据进行测量，中间出现问题及时请教老师。实验完毕将测量数据填入预习报告的数据表格中，并填写课堂考核登记表，最终经老师对数据确认签字，整理好实验仪器后方可离开实验室。 在老师讲解之前，切勿动手使用仪器。遵守实验室规章制度，保持实验室内环境的肃静和整洁。 步骤３．撰写实验报告 实验报告是实验工作的最后环节，也是一个重要环节。通过撰写实验报告可以逐步培养撰写科学技术报告和工作总结的能力，同时实验报告还是提交教师决定实验成绩的主要依据。因此每次实验结束后，课下应尽快根据课上测量的数据，按照实验报告的格式要求，认真完成实验报告。 实验报告内容： 实验题目 一、实验目的 二、实验仪器 三、实验原理 　　（文字分析实验原理，写出主要公式画出电路图或光路图） 四、实验步骤 五、数据表格 （包括原始数据和计算结果） 六、数据处理 　　（写出计算公式、代数过程、数据处理过程） 七、误差处理 　　（包括绝对误差和相对误差） 八、结果表达式 九、分析系统误差 （分析系统误差来源） 十、回答思考题 §２测量和误差 一、测量 １．定义：为确定待测量值而进行的实验过程称为测量。测量是物理实验的基本过程。 ２．测量的基本分类： 二、误差 1.定义：观测值与物理量的真值之差称为测量的误差。 　　 　　绝对误差： 　　相对误差： ２．　　　　误差的分类 　 系统误差　　　偶然误差　　　过失误差 （１）系统误差： 　　在同一条件下多次测量同一量时，符号和绝对值保持不变或按某一确定的规律变化的误差。 　 　　　　　　　　　　　仪器误差　　　　　　　 　　　　　　　　　方法误差　　　　　　　 ①系统误差来源　　 　　　　　　　　　环境误差　　　　　　 　　　　　　　　　个人误差　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　对换法 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②消除系统误差的方法　　仪器对比法 　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　改变测量方法