和孩子一起谈数学.docVIP

和孩子一起「談」數學 一個孩子學習數學的成功至少包含了三個要素，首先是學校必須能提供創造性的數學課程，其次是孩子要有主動去學習數學的意願，最後則是需要有父母的參與與鼓勵。因此，父母對孩子數學學習的關心程度將直接地影響孩子的數學學習。只是，忙碌的工商社會，有些家長也許會利用時間為孩子讀故事書，以培養孩子閱讀的能力與興趣，但是，有多少的家長曾和孩子一起從事數學的學習活動？是否檢查數學作業是你與孩子所從事的唯一數學活動？是否「數學考多少分」是你最常問孩子的問題？你是否認真地關心孩子如何解一個數學問題？他到底是那麼想的？如果溝通解題的氣氛常是不好的，例如：孩子老是告訴你，「老師不是這麼講的」、「你講的我都聽不懂」，而你也會常不自覺的說出這樣的話：「這麼簡單的問題都不會」，那麼，你可以參考以下所提供的點子，試圖在家中營建一個良好數學學習環境，讓孩子認為學習數學是很有趣的！ 一、踏出成功的第一步—建立信心和興趣 要讓孩子知道你相信他有能力學好數學，你應該表現出父母喜歡 從事數學活動的模範，孩子會從你的喜好中耳濡目染，同時多予正 向的鼓勵，如果你常把「數學真無聊」、「數學很難，聰明人才學得 會」、「爸爸或媽媽以前數學也很爛」，這些話說給孩子聽，只會減 低其學習數學的興趣。 二、以孩子為師—從孩子的觀念看問題 現代父母常會發現孩子現在學習的數學解題方式不同於自己以前 的學習方法。例如：以前你解38+25時，是個位數的8和5相加再 進1，然後3+2再記得加上1就得答案63。但現在孩子的算法是用 38加上25的十位數的2（即20）得到58，再用58加上25的個位 數5然後得到63的答案。這種方法可解決孩子因兩個二位數相加 進位的困難，因為二位數加一位數的加法進位對孩子比較容易。因 此，常發生孩子聽不懂或不知如何去解釋的困境，其實，這正是一 個提供孩子溝通數學的機會，不去等到孩子來問你問題，你可以讓 孩子來和你談他所學習的數學，也許你會對數學的學習有新的發現 呢！ ?三、給孩子魚不如給他釣竿—讓孩子學會思考和解決問題的方法 當孩子求助於你時，別急著告訴他解決問題的方法，一但他們獲 得了解題方法，思考往往就會因而終止。父母可給孩子一些提示， 但不要告訴他所有的方法和答案。因為，數學解題的過程絕對是比 獲得正確的答案來得重要；有時經過思考的錯誤答案比不經思索的 正確答案更有價值。 四、數學於乎在—就在日常生活中 在日常生活中，你可以隨時提供孩子學習數學的機會。例如，大 賣場買水果，你可以讓孩子自己去秤水果的重量，藉機了解重量之 屬性；要孩子為家人買東西，藉此練習數數的技能。如果你多關心 孩子在學校所學習的數學內容，例如，學校課程教到寫郵局的存款 單活動，那麼下次到郵局去，不妨讓孩子幫你填寫存款單，孩子會 很高興地幫忙的。甚至可幫孩子開個戶頭，讓他學習利率、百分比 的概念。 身為父母的你忙嗎？累嗎？可是如果你不花一點時間關心孩子的數學學習，他們的「數學」將會是你心中永遠的傷痛。你曾遺憾自己未把數學學好，那就把遺憾僅止於你這一代吧！何不趁著孩子學數學的過程中，一起和孩子分享溝通數學的機會，你會發現「談數學」也是很有趣的，特別是這些你認為理所當然或死死板板的數學學習內容。你可能不記得自己當初是如何學來的，但你卻可以以你豐富的生活經驗來充實孩子「生活數學」內容。 技術學院：袁媛教授