双溪小学人力资源现状与对策研究.doc

双溪小学人力资源现状与对策研究 南川区水江镇双溪小学校 程 卫 关键词：人力资源、现状、对策 人力资源管理就是运用现代化的科学方法，对一定财力、物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、财力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才、事得其人、人事相宜，以实现组织目标和人力资源的价值。学校人力资源管理侧重关注教职工的思想状况、整体素质和职业道德。 南川区水江镇双溪小学校秉承“打造山区特色学校”的办学目标，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，紧紧依靠教职工，以教育教学为中心，强化管理，不断提高办学水平和办学效益。学校现有在编教职工43人（在岗41人，借调2人，退休教师、幼儿教师未纳入本次调研）。 其中中共党员15人，预备党员1人，共青团员1人，党团员占教职工总数的41.5％。 具备教师资格的有39人，占教职工总数的95.1％，工人、职员各1人，占教职工总数的4.9％。 从年龄结构上看：其中50岁及以上11人，占教职工总数的26.8％；40-49岁9人，占教职工总数的22％；30-39岁14人, 占教职工总数的34.2％；30岁以下7人，占教职工总数的17.1％。 从学历层次上看：本科学历9人，占教职工总数的22％；专科学历17人，占教职工总数的41.5％；高中及中专学历人15，占教职工总数的36.5％。 从职称上看：小学高级教师16人，占教职工总数的39％；小学一级教师22人，占教职工总数的54％；无职称3人，占教职工总数的7％。 调研分析、问题和对策： 一、学校管理队伍建设、评价有待进一步加强 部分管理者对“团队意识、服务意识、学习意识、创新意识”认识不到位，工作中‘轰轰烈烈讲素质教育，扎扎实实抓应试教育’现象仍存在。学校的中层干部，是学校的管理层，是校长的有力助手，对学校“打造山区特色学校”的办学目标，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念的落实，起着至关重要的作用。为了使他们在工作中各尽其职、各负其责，密切配合，搞好学校的工作，就必须加强对中层干部的考核评价。但在现实工作中，对这部分人的考核评价经常被忽视，且考核评价难度较大。对中层干部的考核评价，应侧重管理能力、协调能力和协作精神。同时确立起中层干部的流动机制，能者上，胜任者上。让具备教育管理素养和能力的人来服务教职工。防止出现中层干部之间的相互扯皮，形成内耗，成为学校工作的“拦路虎”。 要注重创设学校的软环境，充分启动内部活力，变中层干部的“要我做”为“我要做”从而达到人格管理的境界。 我校目前为了能够提高学校领导班子的管理水平和管理效能，针对班子成员的个人能力专长，对学校领导班子成员工作进行了合理分工，进一步优化了领导班子结构。要求领导班子成员要充分认识新形势，以最快的时间进入新的工作角色，努力提高管理水平，并且要牢记“奉献、团结、高效、创新”的工作作风，逐步实现权力型向能力型转变。在干部队伍建设中，我们要求领导干部必须树立四种意识，即：树立团队意识、树立服务意识、树立学习意识、树立创新意识。同时，学校组织领导班子成员半月定期业务学习一次，每周业务交流一次。他们敬业勤政、团结协作，表现出了强烈的事业心和责任感，服务意识明显提升，为全校教师树立了榜样，收到了一定成效。未来，在更新管理队伍教育观念、提高政治素养和管理、研究能力方面仍需做大量工作。 二、改善教师年龄结构，大力提高专职教师比例 由于历史的原因，我校教职工组成复杂，既有来自正规大中专院校，也有民办教师转正，也有顶替上岗。其中50岁及以上11人，占教职工总数的26.8％；40-49岁9人，占教职工总数22％；其中小学高级教师15人，占教职工总数的36.6％；加之最近几年年均有2名中青年教师调走。使我校校教职工职称结构、年龄结构不尽合理。同时，英语、微机、体育、音乐、美术等专职教师匮乏。个别高级教师有“船到码头车到站”的思想，影响了学校正常教育教学?。教师?年龄结构应以中年为主，因为他们已有一定教学经历，比较成熟，教学经验比较丰富，是学校的中坚力量。年青的教师，包括刚从学校毕业的学生也绝对不可缺少，他们可塑性强，是学校的未来。学校应向上级申请调配适量专职教师?，大力培训中青年教师?，也可吸引城区教师支教。同时，改革职称晋升制度，向优秀的一线中青年教师倾斜。优化配置既有的教师资源，以有效调动并保持教师的工作热情。 三、师德建设初见成效，但个体尚有师德失衡现象 随着以教育为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制的建立，我校的师德建设有了明显的好转。“爱岗敬业、爱生如子”蔚然成风。但由于长期以来的“大锅饭”观念，至使一部分教师工作惰性较重，上进、创新精神比较缺乏；少数教师缺乏奉献精神，敬业爱岗意识淡薄；有的教师有重智